最近事太多了，所以我一直没有更新。最近学校放假时间还提前了，许多课都要在下周结课，所以手里另有许多要写的作业。按原理来说，我应该不会在今天更新的，但是，我最近正好要写好几门课的期末总结。这些课的期末总结的要求不是很严格，不要求一定与课程内容相关，所以我认为我要写的期末总结是可以发出来的，我就先试着在这里写一下我的一门课的期末总结的大致内容。这门课的名字我不能告诉列位，是我这学期的必修考察课，但我的总结和这门课的专业内容关系并不是很大，可以说是险些没有。希望读者能够喜欢，以下是我的这门课的期末总结的大致内容。
老师您好，很荣幸能在这学期听上你的课。虽然因为疫情的原因，我并没有返校，我与你一直都是在线上交流，在网上听你的直播课，能感受到，老师的年龄应该不是很大，在我们学校算是很年轻的老师，老师也很了解我们这些学生的想法。
说实在的，可能是我能力不足的问题、也可能是因为这门课与我的专业关系不是很大的原因，我并没有学到太多能实际运用到事情上的工具，但确实让我对这个险些在网上未曾探索的领域有了开端的认识与了解。老师的教学水平是绝对没有问题的，老师你在刚开学的时候，就告诉我们：我们上这门课主要是去了解这个领域，至于把学到的工具应用，我们一个学期的课是肯定学不会的。
这学期即将结束，说实话，我并没有记着太多课上所讲的专业内容，我感受这些专业的内容即便我现在将它熟记下来，等过上半年，我也会忘得差不多了。但老师在某一节课的最后，和我们讲了一段话，让我影象犹新，这段话或许直到结业我也会记得。而且，在我心里，我并不想忘记这段话，所以我想把老师所讲的这段话写出来，并发表在我一直在写的随笔里面，以防我在以后忘记这段话。在我眼里，这段话是我这学期学到的最重要的知识。
我清晰的记得，那时，我听着老师的网课，甚至有些困意，突然，我发现我听不到什么专业名词了。老师的ppt上泛起了一张图片，你说这张图片里最中间的人是读研的时候的你，你旁边的人都是你的导师。
我能感受到，老师说话的声音纷歧样了。老师你和我们说，你的这几个导师是何等的厉害，我记不太清了，我记得其时你把光标移到了图片里站在你旁边的人身上，你和我们说你的这位导师是何等的厉害，是什么二级教授。你说到这的时候，我能听出你其时的话语带着自豪感。我一开始只是觉得老师你想和我们这些未返校的同学分享你已往的经历。我之前在课上也听过许多老师说他们大学时的一些经历，所以我觉得很正常。
我以为老师你会继续和我们分享你的大学经历，一直到下课。但是，老师你又说，说你认为你的这些导师很好，这些导师也认为你很棒。之后你说，因为这样，所以你觉得你的大学是一所好的学校。
你继续说着，你告诉我们，你认为一所学校好欠好不在于学校的的排名的崎岖、不在于这所学校是否拿过什么什么荣誉或奖项、不在于这所学校是否有悠久的历史、不在于这所学校里是否有几多厉害的老师或学生。你说，一所学校好欠好要看两点，一点是学校里的老师认为学校里的学生好，另一点是学校里的学生也认为学校里的老师好，这两点只要在一所学校中同时建设，那么这所学校即是一所好的学校。
你说你不知道我们是否认为你是位好的老师，但你说我们学校里的许多老师都很厉害，你也认为我们是好的学生。按老师的逻辑讲的话，那我想我念的学校应该也是所好的学校。
老师你其时说的话我不能说是完全记着，不外大致内容应该和我写下来的差不多，意思我写的应该照旧比力准确的。
以上就是我这门课期末总结的大致内容，最后交作业的时候肯定照旧会改不少的。这段话仔细一想，我感受还挺有原理的，虽然以我的水平难以判断这位老师的专业水平怎么样，但我觉得，这位老师是一位好老师，他有着我心里一直所想象的好老师所该拥有的品质。
就写到这吧，最近要写的工具太多了，我赶忙去忙此外事去了