老陆小时候家里比力富足，他爸妈在商业街开服装店，生意好到都顾不上用饭，于是就把老陆交给爷爷奶奶照顾，他爷爷在小学当会计，他也就在那个小学上学，学校离家很近，放学的时候，他爷爷骑着自行车带他回家，他奶奶有时候也会去而且手里总是拿着烤肠炸串等校门口小摊上老陆喜欢吃的工具。他一直被爷爷奶奶痛爱着，但没有养成骄纵跋扈的性格，反而是挺和善的。那时候每当有学生生了重病或者有地方发生了自然灾害，学校都市组织全体师生捐款，此外小朋友都是5块，10块，他回回都是一百。虽然一方面体现了他爸妈给了他不少的零花钱，但另一方面也确实能看出小陆是一个热心肠的孩子。不外他的班主任倒是对小陆的行为有点不兴奋，究竟要起带头作用的他总不能捐的比小陆还少，而他的人为也确实不多。他经常在思想品德课上总有意无意地提起“同学们啊，这个捐款要量力而行，我们不要攀比，不要认为捐的越多自己就越厉害，只要捐了不管几多，那都是尽了自己的一份力，都是值得表彰的，在老师心中，这捐一百的和捐一块的同学都是一样的好孩子，所以各人一定不要攀比量力而行······”
小陆的小学因为规模小、资金匮乏，每个年级也只有两个班，所以许多优秀的教师在待了几年后觉得人为低就跳槽去了此外学校，这导致学校的教学质量良莠不齐，师资力量单薄。吸收大量外来打工子女和转校生入校就读，收取借读费，就成了这个学校改善财政的一个重要来源。许多学校必须是当地户口还得在地段内才气入学，但小陆的学校不用，只要交了借读费就能入学，这确实方便了许多从外地来的学生，这样他们就可以和怙恃一起生活，不用留在老家了。
在小陆二年级的暑假，小卓一家搬到了小陆住的那个弄堂里。在弄堂中他碰到过好频频小卓，小陆也总和她打招呼：“嗨，你好，我是小陆，你叫什么。”小卓一次也没搭理过他。不外小陆没有气馁，总是缠着小卓，“嗨，你好，你今年几岁了？”在弄堂里玩着布娃娃的小卓照旧没有回覆。“嗨，你好，你的棒棒糖是什么味的，能给我舔一口吗？”正吃着棒棒糖的小卓直接跑回了屋里，“嗨，你好，我也带了棒棒糖，给你一个？”小陆本想把把草莓味的棒棒糖放在小女孩手里，可一个不小心把她搭的积木碰塌了，小女孩开始哇哇大哭。爷爷奶奶听到女孩的哭声以为是小陆欺负了小女孩，赶忙把小陆带回家中把他痛骂一顿，并告诉了小陆这个不爱说话的女孩子有自闭症已经很可怜了不要再欺负她。小陆虽然想解释，但听到小卓原来是因为生病了才不理自己而不是讨厌自己反而很开心。于是，那个暑假，小陆天天到小卓家里和她一起看动画片、搭积木、拼拼图，小卓虽然很少说话但遇到自己想看的频道被小陆切掉，也会一直哭闹着要小陆涣髫来，而小陆也会让着小卓边慰藉小卓边把电视节目找回来。通过相处小卓的妈妈也喜欢上了小陆这个善良的小男孩，经常留小陆在家用饭，并托付小陆经常来他家陪小卓一起玩。卓妈妈在假期也经常拿许多礼品抵家里希望托付陆爷爷能帮小卓转学到小陆的学校。