罗浩奇怪的看着刘毅：“刘主任，这篇文章如此经典，我为什么差异意？
我不仅同意，还鼎力大举支持，今天若有人阻挡，看我怎么和他理论。”
说着还示威的看了孔孟一眼。
按海庆国的推测，这篇文章最有可能出自刘毅本人。
当初自己被学生“陷害”，是刘主任鼎力大举担保，才让他继续留在致远教书。
单说这份膏泽，他也要尽全力酬金。
刘毅点颔首，接着海庆国和章静也投了同意票。
见状刘毅终于大笑道：“太好了，我宣布从现在开始，《劝学》正式成为致远中学校训。
也衷心希望致远中学的所有莘莘学子都能在校训的督导下，刻苦念书，砥砺前行。”
罗浩闻言不禁一愣：“刘主任，差池吧？似乎另有人没投票啊！”
刘毅一愣：“都投了啊！对了，忘了说了，你们办公室我是最后一个来的。
招教处那边五分钟前也发来消息，致远所有在校学生也以班级为单元，全票支持通过了这项决议。”
罗浩无奈道：“我没问其他人，我们办公室孔老师还没投票呢！”
之所以这么强调，不是罗浩何等在乎孔孟的意见，而是这小子若不开眼阻挡，他就拼尽全力和对方互撕，用实际行动来支持刘主任。
刘毅笑道：“不用不用，这次投票，孔老师是没资格加入的。”
“为什么？”
致远中学考究的是人人平等，不会因为孔孟来的时间短，就自动将其忽略。
刘毅道:“因为《劝学》就是孔老师写的啊！作者不能给自己的作品投票，这是规则。”
“什么？”除了刘毅和孔孟，其他三人都呆住了。
特别是罗浩，想起适才自己对孔孟冷嘲热讽，又拼命跪舔《劝学》作者，那局面……
他恨不得立刻找个地缝钻进去。
刘毅见三人的心情，似乎明白了什么:“孔老师，难道你没告诉他们《劝学》是你写的？”
孔孟有些尴尬：“加上今日，我兰蚵才不外两天，且一直在费心高二（1）班的事，所以还没来得及说。”
他是真没来得及说，可不是故意误导罗浩。
孔孟和罗浩之间最多只是教学看法差异而已，并没有什么深仇大恨。
上次他魔改《我有一个梦想》，目的也是为了劝手下学生能够改变学习态度，凭借自立自强去改变别人对自己的看法。
罗浩只是他灵感的导火索，如此而已。
孔孟没料到，罗浩竟然会借《劝学》讥笑自己，他曾试图阻止过对方，却基础没时机开口。
结果……结果真相揭开的刹那，他都替罗浩脸疼。
刘毅看看孔孟，又看看罗浩，又好气又可笑道：“孔老师，我不是给你说过了吗？有些事可以低调，但有些事完全没须要，你看你弄的……多欠好！”
孔孟尴尬了，恰好此时上课铃响起，他忙道：“欠美意思啊刘主任，高二（1）班没有老师，我要已往看着。”
说完逃也似的离开办公室。
刘毅摇摇头，既然事情办成，他也准备离开，至于同事间的小矛盾，他可不管这种事。
***
推开高二（1）班的门，迎接孔孟的是雷鸣般的掌声。
孔孟一愣，只见所有学生坐的整整齐齐，正用崇敬的目光看着他。
这让孔孟有些受宠若惊，因为他清楚的记得，昨天这些学生可不是这样。
他们其时看似听话，但眼神深处更多的是淡漠和疏离。
一个清脆的女声响起：“全体起立！”
然后是如雷鸣般的声音：“老师好！”
说话的是郑瞄，现在小女人眼眸中透出的全是笑意。
莫名的感动涌上心头，因为白杨事件而压抑的心情蓦地好了许多。
孔孟双手平伸：“同学们好，请坐！”
待各人坐下，他又道：“这节是数学课，你们继续自习，有问题的……”
他话没说完，郑瞄就打断道：“孔老师，不如以后的数学课就由你给我们上吧！”
其他同学也纷纷赞同：“是啊孔老师，你给我们上课吧！”
孔孟一愣：“这个，可我不是数学专业的……”
“没关系，我们相信您的实力，若您都讲不了数学，其他老师就更没资格了。”
见孔孟还在犹豫，郑瞄又开口道：“老师，因为恶意逃课，各人的学习进度已落下太多。
不如就先由你给我们讲，等物色到合适的老师，再换过来不迟。”
孔孟闻言终于颔首：“那……好吧，数学课我就先给你们代着，希望各人以后能规则学习态度，尽快把拉下的知识补上。”
说着，他稍一思索，道：“今天咱们就从曲线与方程学起……”
虽然没有刻意背数学课，但激活了【中学数学学案】，孔孟的问题并不大，很快他便进入状态。
郑瞄紧紧盯着讲台上的孔孟，有些心潮起伏。
今天高二（1）班变得如此彬彬有礼，除了孔孟昨天晚上的震撼演出外，劳绩最大的就是郑瞄。
作为班级毋庸置疑的大姐大，她对高二（1）班的影响力是大部门老师无法想象的。
既然决定跟孔孟学音乐，她必须有所体现。
郑瞄此外做不了，但维持班级课堂纪律照旧没问题的。
而对她本人来说，除了课堂纪律，郑瞄还要认真学习各科知识，起码下次月考要及格。
只有这样，她才气理直气壮的询问孔孟更多关于音乐方面的内容。
摇摇头，丢掉乱七八糟的思绪，数学基础欠好的郑瞄为了能遇上进度，必须让自己保持足够的专注。
咦？等等……
郑瞄突然发现，孔孟所讲的知识自己理解起来竟没有任何困难。
这怎么可能？
和王桐这种全科学霸差异，郑瞄属于严重偏科的典型。
她语文英语结果都不错，数学物理却十分糟糕，特别是数学，学起来那是相当吃力。
以前她听数学课，无论老师水平再高，也只能听懂三四分，若不在课余时间拼命补习，想及格基础不行能。
可现在，随着孔孟的述说，郑瞄对数学的领悟直接上升了好几个条理。
许多以前需要重复推测才气掌握的重难点，只听一遍就牢牢记在心里。
郑瞄忍不住感伤，要能早点遇到孔孟，自己的数学结果预计已经上去了吧！
专注于孔孟授课的郑瞄并不知道，高二（1）班其他学生的感受和她差不了几多。
许多几何人甚至怀疑以前教自己的老师，是拿着假教师资格证招摇撞骗的混混。
和学生们的惊讶差异，孔孟讲着讲着，差点把自己都给吓到了。
昨天激活【中学数学学案】后，他脑海莫名多出一些对数学知识的感悟。
现在的他每说一句话，这些感悟就毫无滞涩的展现出来，流畅而自然。
这是个啥情况？