如果不是因为思想中萌发的目标，不再那样痴迷手里的文字，小文会遵照怙恃的意思，安牢固稳地当一名工人。究竟小文也知道依她的结果，继续学习只能是一种煎熬。
可是因为对文字的热爱，她没有遵从怙恃的意思，坚决要继续上学，那怕没有一点希望，也照旧怀着忐忑不安的心走进了高中的大门。
爸爸可能对小文抱着太大的希望，虽然小文的结果基础达不到上高中的分数，但照旧想尽种种措施，资助小文艰难地走进了高中的大门。
开学后，学校先开了一次接待新生大会。在主席台上，一位年青的老师对新生发表接待词。
他没有手稿，但口若悬河，句句话都蕴含着富厚的哲理，深入浅出，并不时地迸出几句诙谐滑稽的话语。这样精彩的老师，马上引起了同学们的注意，各人都对他充满了佩服。
小文身后的一位男生，为了突出他的先知，交头结耳地向此外同学介绍这位老师。小文听他说这位老师姓朱，是学校的教导主任，并很可能担任他们班的任课老师。
每一节刚开始的课，同学们最好奇地是谁会是任课老师。这一节是几何课，新任的老师已走进了教学楼的长廊。同学们都迫不及待地向窗外望去，小文看到这位任课老师，竟真的是那次在大会上发表接待词的老师。
不知道为什么小文竟在心里有一种欢喜，究竟那次新生接待会，这位老师给小文留下了比力深刻的印象。她希望那位同学说的话是真的，如此有思想、有深度的老师给自己任课，肯定能让人受益匪浅。而事情竟这么凑巧，这位老师竟真的能做他们班的任课老师，怎么不让小文感应欣喜。
朱老师走进教室后，款款地走向讲台，班长很清脆地喊了一声“起立”，同学们都恭顺重敬地站起来。他很有礼貌地朝同学们鞠了个躬，用两手示意同学们坐下，又平和地向各人介绍说：“我姓朱，名博睿。”
朱智博边说着边很醒目地把名字写在黑板上，小文马上也喜欢上了老师的名字，“他的名字真的与他太相符了。”小文在心里想着。
朱博睿又接着说：“以后的立体几何课就由我和各人配合学习，同学们岂论在学习上照旧生活中碰到困难，都可以来找我。只要老师能办到，一定尽力帮各人解决。”
他说完开始授课，先让同学们翻到课本的目录，把该科的轮廓为同学们作了介绍，并在黑板上画了几个立体图形，让各人对立体几何有个或许了解。经过他这么一解说，同学们平日里感应苦躁无味的立体形态，竟一ㄇ十分富有情趣。
就连对几何一窍不通的小文也对立体充满了好奇，感应一节课的时间是那么短暂。临下课时，朱博睿为同学们部署了一份特殊的作业，是一篇“进校后的计划和想法”的文章。
“老师部署的作业会不会亲自阅读？如果我把我困难和想法告诉老师，会不会也像已往的老师那样偏见，嗤笑我？他真地会资助我吗？”小文在心里打着一个又一个的问号，但照旧很严肃、认真地完成了老师作业，并交了上去。
交上作业后，她又感应有些忏悔，真畏惧这位老师再伤她一次自尊，像在初中时的那样，被白老师羞辱得无地自容。
朱博睿用心一篇篇读着他给同学们部署的作业。当读到一位署名曲小文的同学的文章时，他不禁被这位学生的才气和志气感动了。隽丽、挺拔的字体行间里，透露着作者的与众差异的才气，虽然也能读出作者的强烈无奈。她说她似乎站在悬崖的边缘，一不小心就会跌下去。朱博睿不知道这位同学究竟有什么困难，决定找曲小文谈谈。
他在课堂上认识了这位名叫曲小文的学生。真难以想象，这位署名“曲小文”的学生竟是一位女生，这与她的文字里体现出的大气似乎不太相符。而且她竟是一名有着瘦瘦身影的女生，那瘦弱的姿态似乎风一吹便倒，但那双眼睛却很明亮，让人相信她很有才气。
一天晚自习的第一节课，朱博睿部署好作业后，走到小文面前说：“曲小文，你跟我来一下。”
小文听到朱博睿喊她的名字，惊奇地抬起头来，疑惑地看着朱博睿心想：“老师是在喊我的名字，怎么会呢？”
朱博睿看到小文没有动，冲她亲切所在了颔首。小文终于相信老师是在喊她的名字，欣喜地从座位上站起来。小文在同学们羡慕和疑惑的目光中，随着朱博睿走出了教室。
走在路上，朱博睿亲切地询问小文的家住什么地方，进校后是否适应。小文小心冀冀地回覆着，并寻思着：“老师找我干吗，难道真像他说的那样会资助我解决困难吗？如果这样，他真是一位好老师啊！”
小文不时地偷偷视察朱博睿的神态，看到的是老师满脸的平和，更是对这位老师放松警惕。小文相信眼前的这位老师不会像以前的老师那样偏见，只是由于刚认识的原因，照旧小心冀冀地回覆老师的话。
走进办公室，朱博睿很热情地招呼小文坐下，同她说些家常里短的话，并询问班内的情况。开始小文还比力羁绊，像小学生一样回覆朱博睿的问题。徐徐地她的话越来越多，心也似乎是被开闸了的洪水，没有羁绊地跟朱博睿谈起来。在她看来，眼前的这位老师很是可信、真诚。
朱博睿看到小文不再紧张了，便开始与小文谈她的情况。朱博睿平和地说：“我给你们部署的作业，你完成得很精彩，老师很欣赏你的才气和信念。你的困难，咱们慢慢地解决。有什么困难也不要欠美意思讲，老师的职责不就是“传道、授业、解惑嘛。”
小文听着朱老师热切的话，心里异常激动。但对于面临的困难，小文不知该如何向老师讲起。困难的泉源虽然对小文来说太命了，谁会相信，一个看上去没有任何异端的女孩，却受着致命的阻力。她想了想说：“老师，我学习太吃力了，除了语文、历史、政治外，对其他学科基本一窍不通。老师，我真很急！”
“不要急，慢慢来吗，没有一小我私家会一口气吃成个大胖子，知识需要一点一滴地积累，多下些功夫，就会把结果提上去。”朱博睿勉励小文说。
“可是，我……”小文没有继续说下去，低下了头。
“你搬个座位过来，我给你讲几道题，你回去琢磨琢磨。”朱博睿说。
小文从一边搬了个座位坐在朱博睿身边，朱博睿开始为小文讲题。
“怎么我认为那么陌生、畏惧的数学题，老师讲起来，却变得简朴清淅、明了？老师真的太神了！”小文在心中赞叹着。朱博睿讲完题，又找了几个题让小文做。小文真没想到平时一窍不通的log题，做起来也竟会那么容易，太不行思议了！
朱博睿看了小文做的题说：“曲小文，你很聪颖，只要你用心学习，结果会很容易提上去。不外你照旧有些马虎，你看这道题，按你做的步骤，最后结果应该是开区间，可你写成了闭区间。倘使这道题是一个填空题，你不白做了吗？”
小文听着朱博睿的话，在心里悄悄叫苦。“老师啊，我可不是故意堕落，我真的是身不由己啊。”小文是何等想说出来，但只是谦虚所在着头说：“谢谢您老师，以后我会注意的。”
时间过得很快，两节晚自习瞬间而过。朱博睿对小文说：“时间不早了，你先回去吧，以后有困难告诉老师，老师会尽力资助你。”
小文谢谢所在了颔首，走出了办公室。走出教学楼后，她看到同学们纷纷地朝宿舍走，便去了宿舍。