不意，第四天一大早，天上下起了大雨。
邱老师望着阴森森雨淋淋的天，预计这雨一时半会儿的也停不下来。他于是通知班干部，让所有同学到男生宿舍来上大课。
农村分校总共有三间茅草房。两间大一间小。小间的是厨房，大间的住人。所谓的男生宿舍，其实就是其中的一间大茅草房。房间里并排摆放了许多几何木制的碌架床，就是上下都可以睡的床。当女生们也来到男生宿舍时，马上把茅草房挤满了。邱老师让一部门同学坐到上铺，一部门坐下铺，一部门坐地上。这样一来，就把宿舍酿成了立体的课室。邱老师自己站在宿舍中间，在墙上挂了一个小黑板，给学生们上大课。
他先是开玩笑地说，坐在上铺的同学不要睡着了，如果被发现了的话，要被罚搞卫生。或许这里是宿舍而不是课室，许多几何学生们都有些倦意。于是他脑筋一转，问道：“同学们，我考考你们，你们都是广州人，你们知道从前广州的称谓是什么吗？”
“是羊城吗？”
“五羊城！”
学生们纷纷答道。
“羊城是广州的别称，而不是从前广州的名称。看来各人都不知道广州的古称。我告诉你们吧，广州从前的称谓是番禺。”
各人都笑了起来，因为番禺是广州临近乡下的一个地名。各人以为邱老师在开玩笑。邱老师认真地说道：
“各人不要笑。你们可能以为番禺这么土，这么乡，广州是多数会，省城，怎么可能叫番禺呢？我告诉你们，认真听我说，同学们，不懂历史会被人笑不学无术哦！我要教给你们一个重要的历史知识。番禺是广州从前的名称，广州从前一直是被称为番禺，用了上千年了。不光只如此，番禺这个名字大有来头。凭据古书《山海经》里的纪录，上古时有个叫帝俊的大神，他有许多的儿子和孙子，子子孙孙无穷尽。其中，他的一个曾孙子的名子就叫番禺。所以说，番禺这个名字，好比历史文物一样，由来已久，几千年了。”
同学们听了，都感应很惊奇，纷纷发出惊叹声和议论声。
一边的赵老师听了，心里却很不是滋味，觉得邱老师是在暗讽他不学无术。
七十年代初的中学语文课，内容大多枯燥乏味，毫无文采。学生们都提不起兴致学习。如今又是在农村分校里，各人本是抱着一种懒散的态度来上今天的大课的。但对邱老师来说，这种没有课本没有牢固内容的农村大课堂，更能让他发挥他渊博的学识和机智的口才。一开始他就乐成地吸引了学生们的注意力。
接下来，邱老师又讲起了广州的另一个体称“穗城”，联系到今天各人的劳动是割稻子。然后问各人为什么我们不说是割穗子而是说割稻子呢？然后解释稻和穗的词义，解说这两个字的区别和用法。再从这里讲到古诗词里关于农业的诗句。讲到那些流传久远的诗句如何优美，总之，邱老师的授课纵横捭阖，妙语连珠，虽然随意，但充满了富厚的知识。
同学们都听得入迷了，房间里鸦雀无声。偶尔只有学生们发出的会意的笑声。
书华也和各人一样，全神贯注地听着邱老师的授课。他打心眼里佩服邱老师的才学，他暗自记了一下，邱老师今天提到了七首古诗词，六个诗人，约莫十个典故。如此多的典故随口拈来，可想而知他是个博闻强记的老师。
滔滔不停地讲了一个多小时，邱老师意犹未尽。临近大课结束时，他要各人猜一个字，这个字只和广东有关，全国其他地方和人都不需要使用，但是只要一用，全国人民都知道是说的广东。
各人一时都猜不出是什么字。
书华举手回覆道：“是‘粤’字。”
“说得很对，书华同学。”邱老师兴奋地表彰说。也许是兴之所致，邱老师又加了一句，说：“看来书华同学确实是名符其实的腹有诗书呵。”
他见各人都不明白他这话的意思，就笑着说：“你们知道吗？取名字是很有考究的。我虽然不知道周书华同学的名字是谁取的？但是我猜，给你取名字的人可能喜欢读苏轼吧？因为苏轼有一句诗曰：腹有诗书气自华。意思是说，读过许多书的人，就很自然地有特殊的气质。你家人为你取这样一个名字，肯定是希望你努力念书学习。”
书华不禁赫然。他真不知道自己的名字另有这样的渊源。他只知道自己的名字是外婆取的，他想邱老师可能是对的，因为外婆是懂苏轼的。
这段农村分校的小插曲，本应成为书华中学生活的一段美好回忆。可是不久后发生的事情，使之成为邱老师和书华的噩梦。
农村分校的劳动进行得挺顺利。凭据邱老师设计的任务，哪个班先完成，哪个班的同学就可以先收工休息。到了学农劳动结束时，所有任务都如期完成了。在回家的路上，同学们都很是开心。海平指挥着各人唱着歌，一路唱着回到了广州。
书华回家后，第一件事情就是去问外婆，自己的名字是否来自苏轼的那句诗。
书华把邱老师的话转述给了外婆。说邱老师说给自己起名字的人一定喜欢苏轼，因为苏轼有一句诗是“腹有诗书气自华”。
外婆听了这话，很有感伤。她告诉书华，自己并没有读过那句诗。但是她为书华取名时，简直是受到苏轼词的启发的。她让书华把那本宋词拿过来，翻到她熟悉的一页，轻声读到：“休对故人思祖国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”
像往常一样，每当读到她喜欢的宋词时，外婆的眼角眉梢都溢满了睿智，两眼放着电光一般的神采。她轻轻拍着书华的手，说：“诗和书都是外婆喜欢的工具。它们都是有灵性的。这种灵性遇到对的人就会发光发亮。书华，你是对的人，这个邱老师也是对的人。所以你们才会感应到诗和书的灵性。邱老师是个难得的好老师呵。你要趁着青春少年的大好年华，好好随着他学习。”
外婆的话带给书华一种神秘而振奋的体验。他期待着和邱老师去交流这种体验。可是，当第二天上语文课时，走进教室却的是一个年纪较大的女老师。她很简朴地解释说邱老师不能来了，由她取代上语文课。
这让书华很失望。不外他照旧期待着邱老师的语文课，他本以为邱老师只是因为某些原因暂时地不能来上课而已。可是，不久后书华又听说他们的年级长也换了人。书华听到这个消息后，十分受惊。他联想到自己曾经的遭遇，觉得其中必有缘故。