第二天一早，邱老师就吹哨子荟萃，领导同学们开始了秋收劳动。
因为是第一天，同学们对镰刀的使用还很是陌生。对割稻的手势也不熟悉。所以割稻的进度比力慢。
海平怕晒。她特意穿了妈妈的旧军装，尺码稍微有些大，但正好可以遮住脖颈和手臂。制止脖子和手臂被晒黑。开始割稻时，她选了田埂边的位置。这样当书华担着谷子从田埂边走过时，她就可以感受到。
秋天的太阳仍然火辣。一片金黄的稻田里，几十名学生整齐地排开，随着一阵阵刷刷的割稻声，同学们徐徐地拉开了差异的距离。快的很快就进入了稻田深处。各人谁都不说话，各自埋着头弯着腰，卖力地挥舞着手中的镰刀。
刚开始时，海平还很在意自己的割稻姿势。弯下腰时不时地瞄一眼身后或是身边是否有人走过，或者伸手扶正一下头上的草帽。割着割着，海平就感应有些心慌了。因为她的速度明显地比别人要慢，逐渐地落在了最后。她直起腰来向前一望，诺大的稻田里，这一溜只有她一小我私家，其他人都已经割到前面去了。
海平心里着急起来。她完全顾不上考究姿势，忘了开工前老师交待过的注意事项，慌里张皇地加速了手下的速度。
不意，越是心急就越容易堕落。一不留心，刷地一下，右手的镰刀把左手的手指头割了个大血口。海平立时疼得唉呀大叫起来。
恰好邱老师就在四周。他闻声走过来，见到是海平的手受伤了，见惯不怪地说：“小事，我给你包扎一下就好了。”他拿出随身的纱布给海平包上，说：“开工前我不是给你们强调了许多次吗？拿镰刀的手要低一些，抓着稻子的手要高一些。这样才不容易受伤！幸亏我时刻备着抢救的纱布。我看你这伤口，没个三四天好不了！”
海平忍着疼没有作声。心里则在痛恨着这活该的劳动和活该的镰刀。手包扎好了后，她正担忧着接下来的劳动呢，就听邱老师叫到：“周书华，你过来。”
海平心里一阵乱跳。只见书华小跑着过来了，说：“邱老师，什么事？”
“这个同学手受伤了。你带她去谷仓那里，让她去资助吹谷吧。”邱老师付托道。
海平觉得脸一阵发烫，想必是红了。幸亏她带着一顶草帽，遮住了她的脸。她下意识地按了按头上的草帽，像是按住自己那颗跳动的心。然后，随着书华一起，离开了稻田。
她和书华很久没有单独地在一起过了。自从献花事件后她去找过一次书华，之后海平就没有再去找过他了。两人不时地会在校园里遇见，但也仅此而已。海平感受此时的书华，比一年前又高峻了一些。她虽然没有仔细审察过他，可是能感受到他比以前更英俊了。
书华有些不大自然。他对这样一个部署感应意外。海平曾经给他留下美好的印象。可是献花事件带给他的痛苦和惆怅如此巨大，他尽力地想忘掉与其有关的所有一切。而看到海平，就难免想起自己遭受到的攻击。尽管书华知道一切都和海平无关，可是他宁愿避开她。因为这样至少自己的心情可以保持相对的平静。
稻田离谷仓不远，走路或许十分钟左右。书华计划尽快把海平带到谷仓后，就折回稻田里继续担谷。
海平自然不知道书华的心事。她更希望这段路程能长一些。刚走了不远，她看见田边有一口井，便建议说：“那里有口井。我想去洗洗脸，然后喝口水，好吗？”
书华稍微犹豫了一下，照旧首肯了。天气那么热，用井水洗洗，再喝口井水，绝对是理想的消暑要领。
两人走到井边，书华看看海平受伤的手，说：“我帮你舀水吧。你最好不要把伤口弄湿了，那样会熏染的。”
海平听话地在井边蹲下来，伸出没受伤的右手。
书华小心翼翼地双手从井里捧出一捧水，浇到海平的右手上，让她洗脸。等她洗完了，又继续为她捧下一捧水。最后，海平洗完脸了，又这样喝了几口井水。
清爽甘洌的井水马上洗去了海平之前的暑热和懊恼。她由衷地叹道：“这井水可真甜哪。”她的声音轻松里带着愉快。此时她的心情也和这井水一样地甜。
书华瞥了海平一眼，恰好见到一滴晶莹透明的水珠从她乌黑的发梢处滴到她红润平滑的脸颊上。不期然地，他的脑海中突然涌出几句宋词，他一时有些走神。连忙回过身，去井里捧了水，自己也洗了洗脸，而且喝了几口井水。
海平没有察觉到书华的异常。她心情愉快地轻声唱起歌来：“麦苗青青菜花黄，红太阳来到了咱们乡村，千家万户齐欢笑，似乎春雷响四方。”她一边唱着，手里一边拿着一枝稻穗比划着，同时步履轻盈地在地上迈起了舞步。
两人接着往谷仓那边走去。
“我唱得好听吗？”海平见书华只管埋头走路，于是没话找话地说。
“挺好的。”
“唉，唱的好，跳的好，都没用。照旧要下乡劳动。”海平叹着气，她接着问道：“周书华，你未来想干什么事情？”
经过适才水井边的那段小插曲，书华的心情也变得轻松了许多。听到海平这么问，他随口答道：“我想去当一其中学老师，像我爸那样。”
“你怎么那么没志气呵？你爸是中学老师，你应该树立一个远大一些的理想，应该是比你爸的事情要强理想呀。好比说，你爸是中学老师，你应应当个大学老师。是吧？”海平半开玩笑半认真地说。
“照你这么说，你岂不是应该做比你爸还大的官？”书华反唇相讥地说。
“嘿，你怎么知道我爸是当什么官的？再说了，你不要小瞧人，妇女能顶半边天，说不定我未来就可以凌驾我爸呢！”海平昂着头骄傲地说道。
“那是，你的理想比谁都高。我可不敢和你比。”
两人斗着嘴，很快就到了谷仓。
在这里，海平的任务酿成了吹谷。她需要使用手摇的鼓风机，将从田里运过来的谷子吹一遍。把那些空壳吹走，留下丰满的稻谷。然后再将丰满的稻谷在谷仓外的平地上摊开来晒干。因为书华是卖力担谷的，海平在这里干活，可以更频繁地见到书华。海平对这种改变感应挺开心，因为这事情是邱老师的部署，海平特别谢谢邱老师。
当天晚上收工后。邱老师盘算了一下一天的劳动结果。结果让他有些发愁，因为第一天的战果实在不理想。于是他召集了班干部们商量如何提高效率。
“同学们，我们今天只完成了二十分之一的事情量。照这样的速度下去，我们就不能完成这次学农劳动的任务。你们各人出出主意，我们怎样才气提高效率？”邱老师开门见山地提问道。
学生们相互看看，都不作声。
一旁的赵老师出主意说：“角逐呀！体育角逐的要领最好了。三个班，看哪个班最快。”
一班班长李红雨是个心直口快的女孩子，她马上回应道：“要是角逐的话，挑谷子的同学得回到班上来。我们班有三个男同学去了挑谷子，肯定会影响角逐速度呀。”
二班的班长心比力细，听了这话插嘴说：“可是如果只是两个老师担谷的话，他们可能忙不外来吧。”
“唔，我看这样好了：我把每天割稻的任务按人数分到各个班。你们班长呢，再分给小组或是小我私家，发动各人努力干，然后，哪个班先完成了，哪个班就可以先放工回来休息。你们说这样好欠好？”邱老师眉头一皱计上心来地说。
照旧李红雨脑子转得快，她瞪大了眼睛说：“邱老师，那如果任务太重，我们天黑了都完成不了怎么办？”
“这个你放心，每天的任务是参照了今天的劳动量来部署的，肯定不会太多。我的目的是要引发同学们的积极性，而不是要为难你们。”
赵老师听了这话之后十分不满。他认为邱老师没有接纳他提出的角逐建议，这让他很是不兴奋，觉得邱老师是瞧不起他。而更让他恼火的是，邱老师的话中居然体现自己是在为难学生。于是他举事说：“邱老师，你这样做和分产到户岂不是异曲同工吗？分产到户是资本主义路线产物，是受到批判的。”
邱老师被赵老师的说法弄得哭笑不得。但他不想反驳他，而是婉转地解释说：“赵老师，我其实是受了你的角逐的建议的启发，才想到这个要领的。这就相当于是角逐，比谁先完成割稻任务嘛，不是吗？”
赵老师听了这话，也无法反驳。于是也就坡下驴，不再阻挡了。
这个分任务到班级的措施简直有效果。接下来的三天里，同学们不光完成了计划中的任务，那些完成得快的，还可以比往常早地回宿舍里休息。而且这样的要领，让各人的情绪始终保持着兴奋的状态。