“哈哈，小淘气又做反了。”心雨老师蹲下把马煜的脚尖分叉开，把他的脚跟紧挨着。
“再来一次，听好老师口令。”
“知道！”
“立正！”马煜终于做对，心雨老师感受好累。
“马煜，你自己去找个同学相互练习。”
小淘气跑到同学们中间，一脸认真的找搭档。
心雨老师看着他那小模样，心里百感交集。这个小淘气也有听话，灵巧的时候。
二十分钟后，老师说：“荟萃，我们全班一起练习。各人听好口令。”
操场上没有一点杂音，只听见心雨老师悦耳的“立正”。同学们齐刷刷的站得笔直，期待老师检核对错。
真想拍下这一个瞬间，好美的画面。
“累了吗？还想学吗？”
“不累，想学！”同学们异口同声。
那先听老师讲怎么做：“听到老师稍息的口令，就把左脚伸出去小半步少一点。这个行动要连着适才学的那个立正来做。先视察老师怎么做？”
“立正，稍息！”同学们做得好认真，心雨老师自己都感受累，孩子们身上却看不见他们疲惫的样子。
心雨老师怀疑自己，是不是自己的问题，其实不是学生做欠好。要害在于学生的学习兴趣很重要。
这一节体育课，虽然心雨老师第一次上，却比其它的课，效果好许多。
心雨老师不得不反思！
下课铃响了，同学们还在练习，不计划休息。老师怕累坏了小淘气们，让各人回教室休息十分钟。
同学们不情愿地向教室走去。
教室里心雨老师靠在讲台上，感受好累。
自己的经验不足，要学习的还许多。目前最迫切是要学会，如何提高学生的学习兴趣。怎么样才气把学生的学习兴趣引发出来？可能这就叫课堂艺术。
教育前辈们说：“没有教欠好的学生，只有不会教的老师。”
心雨老师自己评定，自己就是那种不会教的老师。
既然走上讲台，自己肯定想做一个好老师。
什么样的老师，才是好老师？自己很迷茫。
每小我私家心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。
心雨老师想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但有一些配合的，必不行少的特质。
做好老师，要有理想和信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人，播种未来的指路明灯。
好老师应该资助学生筑梦，追梦，圆梦！
目前的小迷茫，不算什么，慢慢在心雨老师心里有了目标，有了信念。
自己目前最重要的是，想尽一切措施引发小淘气们的学习兴趣，提高孩子们的学习积极性。
小淘气们还小，什么也不懂。就像一张白纸，在上面画圆就是圆，画什么是什么？.