“恒久以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生生长历程中的主体意识，把原本属于学生的事代庖了，剥夺了学生自主生长的时机。如何挣脱这局面，班主任应改变看法，转换自己的角色，淡化治理者意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在团体中肩负责任。”周彩说。
“这样不仅可以增强学生的团体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得...
“恒久以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生生长历程中的主体意识，把原本属于学生的事代庖了，剥夺了学生自主生长的时机。如何挣脱这局面，班主任应改变看法，转换自己的角色，淡化治理者意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在团体中肩负责任。”周彩说。
“这样不仅可以增强学生的团体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得...