第五十三章靖蓝的“对策”（中）

　　靖蓝却是也没计划回覆她这个问题，只是朝她似笑非笑地轻轻一笑，眼神中满是吟吟笑意地朝她问了句，“你可知道什么是有效资助？什么叫障眼法？”

　　“可又知道在这个危机关头，我们身为手无缚鸡之力的柔弱女生，应该怎么悄无声息地运用三十六计中的声东击西之计，为咱们的同学们做点什么吗？”

　　“你……”那女同学有些疑惑和不敢置信地看了她一眼，脑回路的思绪运转明显比不上靖蓝的思路，最后正如靖蓝意料之中地摇了摇头，“你到底是什么意思？我能为他们做什么？！”

　　其实话到这里，靖蓝话语之中所表达的或许寄义，明显都已概略表达清楚了。

　　只是，此时这个一心扑在学习上，万事皆以学业为主，不管其他外界事务的女同学，到这时却照旧没有彻底的反映过来。

　　靖蓝想表达的意思，无疑只有两点。

　　第一，无疑就是以一句‘你有带手机吗’，而其眼神中对这个女同学，所体现出来的守着自己的手机之态，眼神中那股似笑非笑的意味，则是将这女同学之前那责备她，只会躲在这同学人群之中，不自己主动‘一人做事一人当’地出去肩负责任的责怪，在这种局面杂乱的情况下，以这一问之力，实则也是当众还击给这个女同学，对其明晃晃的将了一军！

　　言下之意就是，你让我自己出去一人做事一人当，但是咱们这班级现在明显有难的时候，你为什么只顾着守着自己的手机，而不主动为了班级内的同班同学们宁静着想，不惧威胁的脱手报警呢？！

　　与此相比，说明你的品德又怎么能比我横跨几多？又有什么资格在这里对我指手画脚的进行责怪呢？！

　　第二点，靖蓝又问她什么叫有效资助？什么叫障眼法？身为手无缚鸡之力的柔弱女生，我们应该怎样悄无声息地运用声东击西之计，来帮到咱们的同班同学们？！

　　其实这一点的意思，就是暗地在暗贬这个女同学，不要什么事都那么头脑简朴地只会想到用什么‘一人做事一人当’的简朴做法来跟人家硬拼上去面对，我们作为手无缚鸡之力又不会动手打架的柔弱女生冲上去，除了添乱让同学们分神照顾外，还能有什么作用？！

　　可是我们不会动手打架在武力上帮到同学们，难道就只能在这里傻傻无能为力地等结果吗？！

　　我们为何不能多动动脑子，实验在其他方面对同学们做到有效资助？！

　　好比三十六计中的声东击西之计，我们应该怎么用？才气在现在这么喧华喧哗的情况中，资助杨静雪快速地镇定下来，帮她争取时间地把那些闹事男生吸引过来，以便她报警方便、快速和不致于因紧张而乱了分寸，说不清楚。

　　要知道，在惊慌的情况下报警，最容易因一时紧张把情况说得杂乱无章，或者是一时情急把地址说错或说不太清楚，影响电话中警方的反映判断和快速出警，尽全力能够让警方准确无误的最快到达这里，方便处置惩罚情况，扼制事态越演越烈！