那郭婆子一去，两三天没见回音。
平安原本心中还抱着希望，一天天的，偷空站在门口往柳树屯偏向睃望，眼见赵家没有回信，想是对谢家的彩礼不满意。
谢王氏看儿子心中闷气，不由得拿些儿话开解他：“他赵家想让闺女嫁个财主哩！要不啥时候不来提亲，偏在咱家买了庄子时提亲，这不明摆着图咱家的钱么！咱家的钱儿是大风刮来的？咱娶不起他家那金子做的闺女！再说，这世上三条腿的蛤蟆欠好找，两条腿的闺女还欠好找？”
“娘……我也没说啥……”平安就拉拢着头说，语气闷闷的。
谢王氏就怒其不争的敲了他的头：“没才料的工具！你还用说啥？都写在脸上了！你见识薄，没见过漂亮闺女，还没跟人家说上两句话，就把魂都让人给勾走了？整天站在那门口跟门神一样往柳树屯看，堂屋里挂兽皮——实在不像话（画）哩！傻儿子，你没看出来？人家在故意钓你？那郭婆子第一回来咋不明说赵家要的彩礼高，相看时那赵二姐妆扮的妖里妖气、乔模乔样，白纸上画黑道——明摆着是引你上钩？厥后为啥要那么高的彩礼？你这个榆木疙瘩，咋就不开窍哩！”
“哪儿有妖里妖气了，我瞧着就挺好……”平安不觉分辨了两句，见他娘黝黑脸儿拉的老长，就不敢再说话。
“你长大了，敢回嘴儿了，恁娘的真心话儿也不愿意听了？你愿意娶赵二姐，还得看她愿不愿意嫁你哩！‘凤凰无实处不落’，你想娶她也简朴，也想法子弄得那金山银山，你不去就她，她反倒来就你哩！”
谢王氏就攻击儿子，见平安低头丧气的，总归是心疼多些，就慢慢慰藉他道：“人争一口气，佛争一炷香，我的好儿，不管娶不娶那赵二姐，你也得争口气，不叫人看你不起哩！”
被谢王氏训了两回，平安慢慢的将那热腾腾的心冷了下来，每日只是去菜棚子里闷头干活。
重阳节刚过，柳树屯沈家庄子上办的书塾就开学了。
第一天上学，谢青山和谢平田亲自赶着骡车送志远志诚去书塾，谢萱就也随着，去看看明代的书塾是什么模样。
原来这学堂就在距离柳树屯村半里外的一处庄子上，原本是沈家的庄子，盖着两进的院子，都是青砖大瓦房，前面一进院子用作书塾，后面住着先生一家儿人。
书塾里共有两个学堂，划分是“小学”“大学”。
“小学”主要是六岁左右的孩子们进行开蒙，学的都是蒙求、三字经、百家姓、千字文、千家诗、简朴的数术几样，一般需要两到三年。
等年末先生进行考核，考核过了就开始升入“大学”，学孝经和四书：大学、中庸、论语、孟子，然后是五经：诗经、尚书、礼记、周易、春秋。这些都学会了，才气去考童子试。
童子试包罗三项，县试、府试、院试都过了，才气取得生员，也就是秀才的资格，整个历程从开始识字到取得秀才资格，约莫需要十年时间。
虽然，大部门人都是考不上秀才的，后世有人做过统计，明代考中秀才的几率是万分之一，也就是说一万小我私家里面约莫有一小我私家能考中。有人念书读的头发全白了，仍然是个童生，这也不是稀奇事。
那些考不上秀才的人都去做啥了呢？
在古代学会识字，哪怕没有取得秀才资格，出路也比那些不识字的辽阔高级多了。可以当掌柜、账房先生、牙侩、学医、看风水看相、代写信、卖画，替人收租，也是个好去处。
谢萱跟在谢青山身后，见那塾师果真是那日在文铺看见的老先生，谢青山就赶忙让志远志诚上前磕头。
原来这先生姓张单名一个羽，字永生，五十多岁年纪，涉县人士，带着浑家在临漳县教书，膝下有一儿一女，儿子同是秀才，在县学念书；女儿同浑家都随他在书塾后院居住。
学堂里的花样，小学设在西厢房，大学设在东厢房，堂屋是先生待客休息之所。一间倒座房是大厨房，因四周几个乡村里学生都在此上学，有些学生离家甚远，于是学里请着一个四周村里的厨娘，帮扶张先生浑家一起上灶给学生们做午饭。学生们每月多交二百文钱，书塾管午饭和茶水。
谢萱约莫看了看，小学堂里人多些，约莫有三十多人，大学堂里人就少了，只有二十来个。
看来经过小学学习几年后，家长和老师就经过了一轮筛选，那些确实没有学习天赋的就回家去了。
谢萱虽然看不出这先生教的如何，但看这学堂里屋室洁净、井井有条，是个正经学堂的模样，不禁悄悄颔首。
这书塾也是分优劣的，君不见有那等书塾，教书先生只为生活不为育人，教学只是随便乱来，挣得两个银钱过活而已，管那学生是学勤学坏。
就如清代袁枚所说：漆黑茅柴屋半间，猪窝牛圈浴锅连。牧童八九纵横坐，天地玄黄喊一年。
虽然今日来送学生的家长挺多，但在这孔孟之堂、教习之所，人们照旧不敢高声喧哗的，相互见礼只是作揖小声问候。
见志远志诚磕了头，先生认出是那日文铺里提点过的孩子，就多说了两句，喜的谢青山黑堂脸儿上不住的笑。
因这日是开学的时候，来送学生的人不少，每小我私家都想要上前跟先生攀关系送礼物，让先生看护自家孩子，最后先生不胜其烦，找个要上课的由头，将大人都赶出去了。
回去的路上，谢青山对大儿子平田说：“我看这位张夫子是个好老师哩！学堂是个学堂的样子，学生们见了夫子也规行矩步的，我今年春天还见过岗下村孙家那皮猴儿，淘气的不像样子，现在在张夫子跟前儿竟也规行矩步的了……”
谢平田一向平和的脸上也显出兴奋的神色来，“这先生手底下教出两个秀才哩，我听当中有人闲谈，说他儿子也是个秀才哩，现在县学里念书，相必是耕读传家，这样的老师，咱也放心将孩子交给他！”
谢萱听着，不禁叹息，古往今来对孩子的教育，哪怕隔了五六百年，情感和期待都是一样的。