“第八十二章·六军部署”

　　如果我们不尊重孩子，而只是以夸奖引诱他，或以处罚威吓他，那么我们即是助长了他获得利益的看法和恐惧感；正确的教育，勉励孩子对他人尊重体谅，而无需任何的诱饵和威吓。

　　——克里希那穆提（二十世纪最卓越的灵性导师）

　　兵临德奥维尔峡谷的白峰，并没有将自己麾下的雄师平均分成六路，而是凭据实际地形和作战需要，以及各兵种的特性，将自己麾下的雄师细分为六支任务各有差异的雄师部署起来。

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