致老师
在此先声明一下，排名是凭据语数英科的顺序来的。
——重要提醒
第一位：语文老师
我们的语文老师苏老师是一位好教师，同时也是一位好班主任。这从一年级开学选班干部时就体会到了。
“我们接纳的要领是公正、公正、果真，没有一点儿私心。我不因为某些同学在班级里体现好但是没有责任心照旧让他接着担任这个职位。能选上的同学，我提醒一句，你们脚下的位置都不是很稳的呦。”我们一下子肃然起敬。
不仅如此，老师照旧很是敬业的。她总会认真地备课，备课本子上全是密密麻麻地字迹，而且秀美而又娟丽，绝不马虎。
“这是一个老师的责任。”老师经常这样说，事实上，老师也尽到了一位好老师的责任，她的课堂上总会响起欢声笑语，总是妙趣横生，而且这妙趣偶尔也会蔓延到下课时候——老师有时候会带我们到楼下樱花树旁边走走，有时候会带我们到楼下大棋盘旁边走走。老师还说：“让学生快乐起来也是老师的责任。”
班级里面经常会开频频辩说会，都是语文老师主持的。好比说什么对开卷有益的看法，好比说科技生长利大照旧弊大，好比说赞不赞成使用一次性物品。而班级里双方说得热火朝天，旗鼓相当，不分上下，语文老师自然很兴奋：辩说，要的是口才和思想，哪一样离得了语文？
再好比六一儿童节和新年的时候，老师总会抽一些时间给我们开联欢会。黑板上面齐齐整整写了几个娟秀的大字，教室天花板周边遮盖着几个气球，拉起了彩带，看起来颇有几分正规联欢会的气派。同学们挨个上去演出节目，有唱歌的，有变魔术的，有吟诵诗歌的。我演的第一个小品，也是班级里的第一个小品就是在这个舞台上展现的，那是在五年级的新年联欢会上面演的。
老师提倡多开展课外运动，有时候还会给我们开展阅读角逐，她亲自做评委。在一阵朗读声停止后，老师就把笔放在纸上，评论几句，偶尔心血来潮会长篇大论，之后和综艺节目里面的一样：“你的得分是——”尾音拖得很长很长，最后一锤定音：“9.5分！”于是，班级里“举国同庆”，得分的兴奋，同学也为他（她）兴奋。
语文老师是一位好老师，魅力不是一下子能说完的，只能从中挑选几点来供慢慢品味。在那影象中的小学，在那影象中的樱花树下，老师的音容笑貌永存。