晚自习。
全班都在认真写着黑板上部署的作业，平静到似乎连根针掉下来都能听见。
姜瑜看了看黑板上的作业，边从像小山一样的书堆里拿出作业，边诉苦到：“这么多作业哪里写的完啊！”
姜瑜拿出其中一个作业先翻到后面大题，因为大题不能乱写，填空选择能乱写。
废了好大功夫把会写的都写了，以为写了许多几何，看完整张卷子，也就13个题会写。
开始着手攻克第二到大题。10分钟后还在那一道题，无从下笔。姜瑜对自己说不能放弃，将相关知识点写到草稿本后，发现照旧不会写。
长时间低头写作业，导致脖子有点痛，姜瑜转了转脖子。看到任路进进出出的，手里永远拿着草稿本和题目，游走于各个任课老师的办公室或教室中。
姜瑜心想：他结果都这么好了，还这么努力，不行我不能输。
姜瑜又开始翻找着答案，虽然能看懂几个步骤，知道他们在写什么，一把答案遮住，两眼一黑——摸风都摸不到。
姜瑜计划去问数学老师题，可是他畏惧数学老师骂自己讲不听课什么的。
任路可能是听到了姜瑜的嘀咕，小声的讲了句：“胆小鬼。”
好巧不巧的是，被姜瑜听到了。
姜瑜：“你说谁呢？”
“谁回我谁就是。”
“我才不是嘞。”
“那你还不敢去。”任路一边翻动着草稿纸一边说。
“去就去，怕你不成。”姜瑜拿着课本和草稿纸走出了教室门。
任路睨了姜瑜一眼，没说什么，收拾了工具走向了问题的门路。
数学老师今天守得晚自习教室在12班，12班在4楼，而姜瑜他们班在2楼。
姜瑜气喘吁吁的爬上4楼时，发现比他早一步到达4楼。
姜瑜抢先一步说到：“你不会是看我问，为了不输给我，才随着我上来问的吧。”
任路说：“大姐，想多了，我是来交作业给数学老师的。”
姜瑜白了他一眼，脚底生风的走已往还撞了任路一下——切！
姜瑜走到12班门口，又不敢进去了，在门口彷徨了许久。
原来是想放弃的，可是一想到认路说的胆小鬼，一狠心一咬牙，敲了敲12班的门口，听了里面传身世：进，才迈步走了进去。
一进去，就看到讲台上围满了人。
“老师，我是来问题的。”
“那你先在旁边等一下吧，我教完这位同学就来教你。”数学老师一说完，又开始草稿本上演算起来。
姜瑜本想趁这个时机旁听的。
听到数学老师在给12班的学霸讲立体几何类型的题，瞬间退开3步远。
几何题永远是姜瑜的弱项，之前的平面几何姜瑜都一个脑袋两个大，更别提立体的了。
约摸过了10多分钟，轮到姜瑜了。
姜瑜递上草稿纸和题目，老师一边念着题目，一边说：“看到这种类型的题目，我们先画个图，题目告诉我们，过OA的中点且与坐标轴垂直的直线交椭圆……”
听老师讲完后，姜瑜似懂非懂的回到了教室。
看着老师的演算历程，计划自己再做一遍。
蒙住老师的和答案，又不会了。
任路可能是听到了姜瑜的嘀咕，说了句：“因为OA=OT。”
姜瑜听到后，立马将草稿本递给任路：“大神，求带。”
任路给姜瑜讲了每一步怎么来的，下一步是什么，为什么这么写的。
姜瑜想被买通了任督二脉一样，自己把这道题重新到尾的写了出来。
跟答案的对比，发现有些步骤纷歧样：“应该没事儿吧。”
任路听到后，拿了姜瑜的历程看了看，顿了蓦地后说：“答肮亓省略了些步骤，你的是详细步骤。历程没问题，答案也没问题。”
姜瑜听到后，放心了：“谢谢大神，请你喝水哈！”