老五是一个出生在沿海都市普通家庭的男生，长着186的大高个，却有着一张公共脸和小眼睛。抛去身高不算，属于丢到人群中难以辨认的那种普通人。这也充实说明上帝是公正的，在给你打开一扇门的同时，也一定会钉死另外的许多扇门。但老五却是个不甘于平凡的人，自小就觉得自己与众差异，未来肯定会有大的乐成。也正是依靠着这种莫名其妙的自信，成了老五的一种潜质，也成就了老五小学与初中相对精彩的结果。

　　小学的老五是班里的作怪鬼，最大的喜好是拨弄前排女生的辫子。可能每个男生都市对自己身上没有的工具比力好奇，老五总能在拨弄辫子中找到无限的乐趣，也疏弃了学业。每次考试结束后的发卷日，就成了老五的受难日。面对昏暗的分数，老五总会绞尽脑汁在分数上做文章，好比怎么样将38分改为88分，将18分改为78分等等。某种角度上来说，这也成了老五从小锻炼数字与图形思维的一个契机。四年级那年，老五迎来了新的班主任。老班主任曾将老五比作一条冻僵了的蛇，每次被批评后就会蜷缩起来、楚楚可怜，一旦逮到时机又会起来祸殃整个班级。对此，老五是很是不平气的，因为老五始终认为自己就是那个天降英才，是百年难得一遇的人才。于是，面对新的班主任，一个50多岁即将退休的老教师，老五觉得是时候让自己洗面革心、出人头地了。他想方设法让新班主任关注自己，努力体现自己灵巧的一面，但无奈新班主任老眼昏花，始终没有注意到班里这颗即将发光的金子。最后，老五偶然注意到新班主任对卫生事情十分重视，可能与老年人比力喜欢扫除拾掇有所关系。于是，老五每天中午放弃午休时间，毅然决然地对班级卖力的那块卫生包干区重复扫除。此举一方面获得了班级宽大值日生的一致好评，原本每天被拨弄辫子的前排女生对老五的印象也大为改观；另一方面也锻炼了老五原本瘦弱的身体，两条胳膊上的肌肉也逐渐增多。直到有一天，小学校长路过正在扫除卫生的老五，问道：小朋友，你是哪个班里的啊？我看你怎么每天都在扫除卫生啊？老五不认识校长，但从他一身西装和锃亮的皮鞋判断，应该怎么说也是个大领导。一时紧张，老五不知如何回覆是好。突然，他注意到学校外墙上涂写的那段字，便恭顺重敬地回覆道：学校是我家，清洁靠各人！校长听后十离开心，既有对自己教育有方的自得，也有对自己视察入微的肯定。于是，不出意外地，校长将这位“好同学”的感人事迹见告了新班主任，又不出意外地，老五被新班主任任命为班级的劳动委员。

　　看着胳膊上的两条杠，老五有点入迷，这是自己从前想都不敢想的高度，自己居然通过双手的努力成了班干部。回家后，怙恃出奇兴奋，爸爸给老五烧了一桌佳肴，妈妈为老五准备了新文具，总体情况开始向好的偏向生长了，这也是老五始料未及的。两条杠不仅仅给了老五佳肴好文具，也给了老五学习的压力，他觉得自己是班干部就应该以身作则，要在学习结果上也名列前茅。老五开始拿起用了泰半个学期却依旧崭新的课本，认真学习起来，遇到不懂的请教住在隔邻的、高两年级的婷姐。一年下来，到五年级期中考，老五的结果居然从原本的班级吊车尾，成了班级前十名。巨大的进步给了老五莫大的鼓舞，老五突然觉得自己实际上是一个天资极为智慧之人，是属于会当临绝顶之辈。徐徐地，老五也开始向着一名勤学生的偏向努力，离开了从小玩到大的兄弟，也离开了班里结果不怎么样的学生群，向所谓的勤学生群体逐渐靠拢。