第六十九章 吾道成矣
仰望天空异象的民众，陶醉在“天道认证”制造的优美幻梦中，情不自禁的生出不少人生感悟……
然后，天空中泛起了一个个文字，自己下意识的就随着一起学习书写。
不外刚写几个字，就从幻梦中脱离出来了，原来面向全九州世界的幻梦体验已经结束，天空中只是悬挂着作品可以欣赏。
这“天道认证”针对种种差异类型作品的“通告”和“具现”都有差异的方式，都是“天道灵网”自主判断运行的，帝国也只是或许清楚一些纪律，许多时候照旧要等“认证通告”出来后，才气确定具体的具现事物或相应泛起方式的。
漫天的金光和七彩霞光连续不停的向作品汇聚融合。
而此时“特培校区”的规模依然处于幻梦笼罩之中，“特培班”的学生老师和那些旁听的嘉宾大佬们也都陶醉在幻梦之中不能自拔。
没想到这次“天道认证”引发的居然照旧“教学幻梦”，而且是“情景结合”的“教学幻梦”，这可比之前两首歌具现的只是原音教学的幻梦更难得啊！
陷入幻梦的每小我私家，都感受自己似乎置身在一个山水清幽，风物秀丽，恬静宜人的情况中，自己不知不觉中有了很深的人生感悟，似乎一下子经历了几十年一样。然后，有数十位书法大师，依次教导自己书写相应的字体……
由于这次塗山天昊一次性“上传认证”的创新内容比力多，累计起来的“初始精神共识”也相当庞大，首次灵能融合的时间也比力长。
凭据这么多次具现的纪律分析，塗山天昊发现自己搬运地球时空作品，引动“初始精神共识”与灵能融合的时间可能分为三个品级，15分钟，30分钟和1小时。连《代数》和《简谱》那么通用的知识也没有增加更多的时间，证明一小时应该就是上限。
或许天道的综合评估也有相应的尺度吧，不是纯粹以“初始精神共识”的数量来决定融合或具现的时间。
看着台下陶醉在书法练习中，不停用手在空中比划着的老老小小，塗山天昊预计，一小时内怕是很难有人清醒过来的了，究竟前世这么多大书法家的精粹，可不是那么容易融会领悟的。不像先前的《小星星》，那么快就有人完全学会，甚至凌驾自己这个“原创”。
既然具现的又是“教学幻梦”，等下也不用再教各人练习“硬笔书法”了，那今天的课程也算是提前结束了，等各人清醒过来，就宣布下课吧，正好差不多回家吃晚饭。
没想到两次认证不光没有拖延自己的授课时间，还大大淘汰了自己的教学难度，原以为第一天上岗就要“加班”到晚上八九点的。
搬过一张凳子，塗山天昊坐下来一边期待众人“学成归来”，一边拿出稿纸，在上面写写画画，琢磨如何增补完善“特培班”的种种教材。
九州世界的教学方式基本上都是“填鸭式”的，老师解说示范，学生强行影象，至于理解学会几多，老师是不管的，结果优劣也不管。定期进行综合体检，了解一下每个学生的修为品级等种种数据，相关信息上传到“学生档案治理中心”就可以了。
不是这个世界的老师不卖力，而是相对于每小我私家漫长的寿命，前面一二十年完全属于奠基基础的阶段。帝国推行了几千年的全民教育，许多方面已经形成了牢固的认知，你自己如何学习生长，基础不会有人去勉强你。
就像塗山天昊的父亲，中级学校没上完就不读了，跑去原能矿场当学徒，虽然厥后塗山天昊的祖父在事情岗位中给其部署了师父单独教授，但基础始终是欠缺了，需要支付更大的价钱才气生长一点点。
前世地球时空有种种先进系统的教育要领，塗山天昊准备参考借鉴一些过来，结合这个世界的灵能修炼和运用，整出一套全新的教学模式，在“特培班”实验运用一下。
很快，一小时的时间已往，天地异象消失，天空中具现的作品化作一道金光没入塗山天昊头顶。
塗山天昊意识感应到“灵之源”连接的“字体创作空间”内多了一个金色光珠，与上次的“楷体光珠”并列。深入感应一下新的“硬笔书法”光珠，发现里面有自己先前上传认证的所有作品，包罗《兰亭集序》，看来这篇文章的行书也是被看成单独的书法作品认证了。
嗯！看看“诗文创作空间”，意识转入“灵之源”连接的“诗文创作空间”，发现里面有三个金色光点。一个是《咏鹅》，一个是《画》，一个就是新增的《兰亭集序》。
所有诗词歌赋、文章小说故事等，乐成创作出来都市泛起在自己的“诗文创作空间”中，至于其他人使用这些作品有些什么规则，塗山天昊暂时还不清楚。
“特培班”的学生们离开幻梦后都一下子感受精神有些疲惫，还全都感得手臂和手指都有些僵硬。究竟一小时连续不停的抬起手写写画画，纵然“启灵”后体质大大增强，但对几岁的小孩子而言，照旧有些超负荷的。
老师和嘉宾大佬们清醒过来后倒没有明显的疲惫感，究竟都是修为高深之辈。
好半晌，各人都还情不自禁的在意识里回味“教学幻梦”里练字的感受。
突然，教室后方旁听的嘉宾大佬中，一个容貌清癯古拙、身着白色长衫的老者长身而起，一阵狂笑：“哈哈哈……”
“吾道成矣！吾道成矣！哈哈哈……”
然后，长衫老者直接从随身空间装备内取出一大堆工具。周边的嘉宾急遽往退却，给老者让出更大的空间。
塗山天昊和所有“特培班”的学生们都被老者突然冒出的哈哈狂笑吓得不轻，耳朵被震得“嗡嗡”直响。
听到老者狂呼“吾道成矣”，塗山天昊心中大惊，直接站起身，看向教室后方的老者，这是什么级此外大佬？居然高呼“吾道成矣”，难道是“得道成仙”，要来个“白昼飞升”？
这个灵能修行体系，自己一直没有搞明白，究竟有几多品级，一直也没有问到相关信息，现在只知道修为分一到九品，另有从种种只言片语中看到“文圣”、“数圣”，以及这些老师也有卡在九品修为需要突破瓶颈的，预计上面另有圣级，或者更高品级。
不知道这个老者成的是什么“道”？这个“成道”的看法和前世的种种“成道”看法有共通之处吗？
教室内所有学生老师和其他嘉宾全都转身看向长衫老者，只见老者先是从空间装备拿出一张大木桌，然后拿出笔墨纸砚、镇纸、印章等种种书法用品。
塗山天昊看见刘校长从通道往教室后方走去，也急遽跟上去。其他不少同学也想追随，被四周旁听的老师制止了下来，让他们只能在原位寓目。
几十个旁听嘉宾和老师隔着好几米远的距离，围成一个泰半圈寓目长衫老者的演出，留出头对教室前方一面让学生们可以远远寓目。
小同学们也很智慧默契，后排变前排，交织错开，从坐到站，到后面站凳子上，再到站桌子上，全都找到合适的高度寓目，老师们也没有再制止各人的这种行为。
做好准备事情后，只见长衫老者调运灵能，神情专注的开始落笔书写。
“永和九年，岁在癸丑……”
塗山天昊看到后一惊，这是……