主要角色：男主，女主，同桌（男），父，母，初中老师，高中老师，班级同学（群演），球队对手（半群演），摄影师

　　序章

　　初三结业，x班的同学齐聚校园，准备拍摄结业照

　　【相机设置广角，由校园景象引入（平滑处置惩罚），此处标出导演和编剧（文字），镜头划入群演转入对话。】

　　A：(对着身边人）假期要出来玩啊，以后可能真的没时机见到了。

　　B：（笑，但掩盖不住伤感）班长大人下令，小的岂敢不从？

　　C：（笑着，搂着D肩膀）回去记得找我开黑啊。

　　D：（打趣）谁要跟你玩，水平这么菜，开条龙能被龙给拍死。

　　C：（假恼羞成怒）那是失误！

　　A，B，D：（哈哈大笑）

　　【镜头追到主角上半身（中景），光打在正脸上，后切入近景特写，让观众影象此人物，同时留出隐藏画面，为下文留下悬念（老师的开导），跟踪镜头（焦点由群众转至主角）】

　　（主角上）

　　主角：（一小我私家坐在一边，拿着手机，眼睛时不时上抬，瞄了几眼身边一群群结对的同学们，眼睛流露出一丝憧憬，又迅速低头）

　　【切至摄影师画面（中景偏大），后摄影师转为画外音，镜头给到同学们，最后留给主角（群演出镜，留下孑立的主角）】

　　摄影师：（招呼）来，同学们荟萃一下，拍大合照了。

　　其他人（欢呼并向摄影师荟萃）：来了来了！

　　（特写镜头）

　　主角顿了顿，徐徐起身走向队伍中去。

　　【镜头转至摄影师，后摄制拍照画面，最终放上合照图片】

　　期待所有人站好队形，主角悄悄的靠近，站在了最后一排最外面的地方，和身边同学保持一定距离。

　　摄影师：一，二，三！

　　众人：茄子！

　　照片飘出，主角脸上挂着勉强的笑容（右下角展示标题）

　　（内幕）

　　（拍摄一段主角高中生活的快剪）

　　配景：主角进入高中，学习难度的剧增令他难以适应，人际关系的糟糕更是令他无人倾诉，久而久之，结果逐渐下降，也越来越被班级同学冷落，长此以往....

　　第二幕

　　晚自习第一节下课，铃响，教室里马上炸开了锅，主角正欲起身找人讲话，坐在位置上张望一圈，该问题目的问题目，该打闹的打闹，改结伴上茅厕的也都出门了，主角看看身边的老同桌，他正埋头盘算数学题，主角微微叹了一口气，转身，从抽屉里拿出一本书开始看，远处的女主将一切都尽收眼底【焦点由男主划入女主】

　　（女主回忆）

　　班主任：（温和）xx那个孩子虽说平时看起来似乎话也不说，很冷漠的样子，但我看得出来他很想和同学相处的亲密一些，你是班长，要多引导他和同学之间的关系。

　　女主：（颔首）嗯。

　　班主任：（突然想起似的）对了，他数学不错，你数学有些单薄，可以去问问他。

　　女主：（微微脸红，带紧张）好......好的老师。

　　第三幕

　　【（全景）单独拍摄一段父亲在夜景中回家的情形】

　　（主角家中）

　　期中考后家长会结束，妈妈坐在客厅，爸爸刚从门口进来。

　　妈妈：（小声）怎么样，老师有说些什么吗？

　　爸爸：（坐在沙发上，放下包）照旧之前那样，老师说他总是反面同学说话，平时孤零零的，怕出心理问题，让我们给开导一下（无奈，叹了口气）你又不是不知道咱娃的性格，每次带他出去聚餐不是只坐在位置上埋头吃，就是抬头只会对人笑笑，这样以后可怎么办？

　　妈妈；（也叹了口气）照旧看他自己吧，究竟我们也和他说过好频频了，原理他都懂，再唠叨，他又要嫌烦了。

　　爸爸：（认同的点颔首）是啊，但是照旧找个时机再劝劝吧，不改的话，以后会越来越影响他的自信心（突然想起）对了，老师还和我说他们班上有个孩子一直和他挺说得来的，准备把他们俩调成同桌，希望能有些用。

　　妈妈：（看着房间门）【（镜头焦点由目前转至房间门）】会的。

　　【房门特写，后转入室内，主角偷听的特写】

　　主角一直贴在门上偷听，见谈话声渐落，他回到书桌前，坐在椅子上开始写作业，写着写着，似乎陷入了纠结，咬着笔杆好一会儿，默然放下笔，向后瘫在椅子上，陷入沉思。

　　【房间情况：（特写）

　　四周墙壁上贴着罗斯（勇于做出改变），科比（对目标的渴望及自律）的海报】

　　第四幕

　　两天后，体育课

　　【全景，画面转入初中篮球场】

　　主角仍然像初中一样独自一人练球，面对另外一个场的同学的招呼，他微笑摆摆手。

　　同桌：（盯着主角这边，转头向另外几人）我今天去单挑，你们三对三？

　　其他人之一：（犹豫一下）也行，这样人正好，你跟谁打？

　　同桌：（朝主角）喏。

　　几人之二：（疑惑）你要和那小哑巴打？

　　同桌：（瞪了一眼）你说什么？

　　几人之三：（拍了拍同桌）注意点。

　　同桌：（抬眉）没问题（向主角走去）嘿！

　　主角：（转头，疑惑看着）

　　同桌：（笑）跟我打单挑不，我看你水平不错，打两球？

　　主角：（不知所措，结巴）我......我不太会打。

　　同桌：没事，我也不怎么会，你看，我都被他们赶走了。

　　主角：（明知他是校队成员，也欠美意思戳破）我.....我照旧自己练吧

　　同桌：（冒充凶起来）看不起我？

　　主角：（连忙否认）没有没有。

　　同桌：（迅速变脸）那我就当你允许了（一把拉走）来来来。

　　主角：（嘴角一抽）呃…行吧。

　　两人洗球

　　主角行动一：迅速过人，上篮。

　　行动二：后撤两分投篮。

　　【慢镜头，特写加全景，加入少许女生欢呼的画面，纯音乐音，最后加入下课铃声】

　　场边突然传来欢呼声，几个女生不知何时已来加入边，正在寓目二人角逐。主角转头腼腆一笑，继续打（此处只运球，不用投）场边勉励和欢呼声不停，徐徐人越来越多，主角（行动三：三分迎射），下课铃响。

　　众人拍手，陪同着谈话声徐徐散去，两人收拾工具。

　　同桌：看你平时不显山露水的，话也没几句，球打的这么好。

　　主角：（对这个同桌颇有好感，话也多了起来，落寞）我初中的时候，话少，那个时候老是被冷落，只能一小我私家练球，有时候还会被高年段的人赶走……

　　两人正攀谈着

　　女主走近：xx，你球技真的很不错呀。

　　主角：（怕羞脸红，小声）谢谢。

　　女主：（开朗）平时看你只知道蒙头学习，（轻笑）没想到是个宝藏男孩。

　　男主：（越发怕羞，往同桌身后躲）

　　同桌：（一把把男主拉出）找你的，你躲我后面干嘛。

　　男主：（白一眼同桌，拿起书包准备走）

　　同桌：（突然想起，一把拉住）过段时间有个班赛，记得回去多练练，你可一定得来。

　　男主：（停住，犹豫）

　　插入男主回忆

　　【利用情况中的景物进行镜头切换，进入回忆】

　　初中拍结业照的时候，班主任坐到主角身边。

　　班主任：xx，不去和同学们聊聊吗，这可能是你们最后一次相聚了。

　　主角：（放下手机，抬头看看同学，片刻，扭头看班主任，勉强笑笑，微微摇头）：算了吧老师，我....

　　班主任（叹口气）：你是个听话的孩子，老师也感受获得其实你也挺智慧的，只是这不敢和别人交流、相同的毛病如果不改掉的话，你自己也知道，可能是得不到什么好的时机的。

　　主角（低头看地）：老师，我真的没措施...

　　老师（释然笑笑）：没事，也别太勉强自己，人嘛，总是会变的。只要你自己有一颗改变的心，那就够了。

　　主角（抬头看向远方）

　　回到现实

　　男主：（内心独白）改变…吗？也许，这是我不多的时机了。

　　男主：（看着同桌，微微颔首）

　　同桌：（兴奋）那你要记得哦。

　　主角渐行渐远，摆摆手

　　第五幕

　　X班一路过关斩将，主角也发挥精彩，转眼间，总决赛的日子已经来临

　　总决赛园地上，暂停时间中，几人正在场边喝水修整。

　　同桌：（认真）最后一攻交给你了（拿着纸笔涂涂画画）待会儿我们的战术是……

　　主角：（心惊，有些张皇）别吧，我有点怕，万一我没进……

　　同桌：（紧紧盯着主角）你是这几场下来发挥最好也最稳定的一个了，交给你，是最优解。

　　主角：（犹豫）可是，为什么是我，如果输了，我……

　　突然，一只手搭在他肩膀上

　　队员之一：（认真，目光炯炯）输了也没关系，因为，这是我们的选择，我们选择相信你。

　　队员之二：（都盯着主角，眼中闪着对胜利的渴望）没错，因为我们相信你，赢了，我们一起庆祝，输了，我们一起肩负，因为，我们是一支队伍，是一个团队。

　　其他队友没说话，但也投来勉励的目光。

　　【围绕镜头，瞄准主角拍摄】

　　主角：（看着周围的人，感动）你们…（变得自信）那就交给我吧！

　　暂停结束，队员们把手搭在一起：加油！

　　角逐继续，场边欢呼声，呐喊声来到热潮，x班队员准备上场，主角突然看到旁边女主正紧张的盯着他看，两人目光相交，男主看出女主的“加油”口型，嘴角扬起笑意。

　　对手进攻不进，中锋抢下篮板，传给主角，主角持球推进，迅速分球，向外跑位，然而对手盯防实在太紧，队友没有时机脱手，主角只好复位持球，时间还剩x秒（看具体行动时间，最好十秒内）

　　主角运球，一个变相晃开对手，对手紧跟，主角假投，对手起跳，主角后撤三分。

　　场景移动到空中，主角起跳，慢行动，特写球，清脆入网声，球进绝杀。

　　主角猛然发作，挥手怒吼。队友一拥而上，将男主紧紧抱住欢呼呐喊

　　特写比分板（62比61），再欢呼声渐淡。

　　第六幕

　　角逐打完，主角同桌两人走在路上，凉风习习，叶落纷纷，身旁是来来往往的学生，两人缄默沉静良久，主角站住，同桌没意识到，走两步，发现身边没人，转头，又走近主角

　　同桌：（体贴）怎么了，适才受伤了？

　　主角：（摇头）没。

　　同桌：（疑惑）那你？

　　主角：（突然看着同桌，轻轻的）谢谢。

　　同桌：（可笑）干嘛突然抒情，我还以为你要跟我讲明，吓我一跳。

　　主角：（认真）有时候，我真的会想，如果我没有遇到你这样的朋友，会不会一直浑浑噩噩下去。

　　同桌：（看向路边，徐徐）一小我私家，如果自己不想积极的生活，不管获得什么回覆都没用。想反，如果他自己想要积极的生活，那不管获得什么回覆也都没用。

　　主角：（抬头看天，看着同桌微笑）希望会是你说的这样吧，横竖现在的我，不会纠结于这个问题了。

　　两人相视一笑。

　　第七幕

　　主角的生活日益回到正轨，学习优秀的他多次在竞赛中获奖，考试结果也名列前茅，他开始变得开朗起来，平时也会开始主动和同学聊天，老师给他部署了一项事情，男主兢兢业业，事情不行谓不认真，结果也一步步的回升

　　男主家中，正在用饭。

　　妈妈：（皱纹似乎少了几根）xx，最近在学校里有没有什么烦心事？

　　男主：（兴奋）没有啊妈，我还交了许多几何朋友，此外班的也有呢。

　　妈妈：（打心底厦悦）好，好。

　　爸爸：（再次打岔）好啊臭小子，按这趋势，我们x祖传宗接代有望啊。

　　男主，妈妈：（无语）

　　第八幕（终章）

　　晚自习前

　　女主：（抱着书走来）xx，我可以请教你几个问题吗

　　男主：（愣愣没反映过来）啊......行，什么题啊。

　　女主：（低头指题）第十一题，这个L的取值规模怎么求啊。

　　男主：（看了一眼）这个啊，我们先把它分类......

　　女主：（一边听一边偷瞟男主）

　　男主：（抬头）这样能理解吗？

　　女主：（突然和男主对视，张皇）啊……可……可以。

　　男主：（不疑有他，继续讲题，题目讲完）好了，就是这样。

　　女主：（快速颔首）懂了懂了，谢谢。

　　男主看着女主走开，又低头看题，过了一小段时间。

　　男主：（突然察觉）哎，差池啊（又低头检察一遍，喃喃自语）我适才讲的似乎是第十二题啊。

　　教室里熙熙攘攘，吵喧华闹，很热闹，也很温馨。

　　全剧完。