第三章 来自仙界的修真千字文

　　反映过来的村民们都快气麻了。

　　被人卖了的感受。

　　“对对对，广坤叔说的对，咱们照旧先回去吧。修真支教老师续约了就改不了了，咱们认命吧。”孙喜娟比徐广坤还好一点，起码要脸，脸还红了一点。

　　孙喜娟人缘也好，也正是因为如此各人才随着她一起过来要说法的。

　　现场有些平静。

　　村民们也知道事情到了这个田地自己已经无法选择。

　　唉，各人叹了口气。

　　见孙喜娟招呼各人走，有村民也不宁愿宁可的、慢慢的随着往外走。

　　不外就在这个时候意外发生。

　　村民中，一个六七十岁的大娘突然颤颤巍巍的冲向了张北辰。

　　“张老师，我求求你了。我们家就菲菲一个孩子，我求求你好好教她吧，我们农村人真的经不起你们这么折腾啊。我给你跪下了，我求求你了，我给你跪下。”说话间，老奶奶更是一边抓着张北辰的手，红着眼睛，一边眼看就要跪下。

　　这一幕也吓了张北辰一跳。

　　“大娘使不得。”张北辰赶忙说道，在老人要跪下之前扶起。

　　“我求求你了。”老人的眼睛里透着恳求，眼角周围充满了皱纹。

　　干瘦的手则是紧紧地抓着张北辰的手。

　　与此同时的某个教室里，一张灵巧的小学生的脸，紧紧的贴在窗户上，眼泪在眼眶里打转。

　　所有人也都停了下来。

　　“大娘，您就再信我一次。我向您保证，两个月，我还你、还各人一个更棒的孩子！谁说修炼一途普通家庭的孩子、农村的孩子就得认命，就一定会输在起跑线上?两个月，就给我两个月的时间！”

　　张北辰接着说道：“到时候全县中小学修真考测如果我做不到，我不光立刻走人，我还会给你们推荐一个正式的修真老师过来，就让他凭据你们要求的课纲讲！就按以前的讲！行不行？”

　　张北辰的语气眼神中也透着真诚。

　　全场有些平静，虽然没有人相信张北辰。

　　只有老人紧握着张北辰的手。

　　“真的？”看着眼前这张年轻修真支教老师的脸，那真诚的眼神，老人身体哆嗦的问道。

　　张北辰重重的点了颔首。

　　“好，好。那……那谢谢你哈。”老人握着张北辰手腕的手轻轻的松开，有些哆嗦。

　　“您快起来。”

　　教室前的校园这终于又空荡荡了，人终于都走了，贴在玻璃上看的学生和老师们也都没了。

　　只不外每一个村民家长在离开的时候都市忍不住转头看一眼，那眼神让张北辰终生难忘。

　　因为，在这所山区小学里，在每一间教室里，那都是他们各自家庭的全部希望。

　　张北辰把自己的泪意压了回去，转头朝着办公室走去。

　　“小张？”身后是老范的声音。

　　“两个月。”张北辰没有转头，而是一边走一边比划道。

　　“小张，算老校长求你行不行，下面……”

　　“两个月。”

　　“小张！！！你不能拿孩子们的前途开玩笑！”老范直接追进了办公室。

　　“两个月。”

　　“唉！！！”看到又是这三个字，老范气的重重的叹了一声，接着转头夹着自己的数学课件就往外走。

　　“干嘛去校长？”身后，那个年轻人喊了一句。

　　“上课！”

　　“您先等一下，我有事跟您说一下。”

　　“什么事儿？”

　　“从今天开始，我决定把之前两个月的修真课纲和教学部署全部改掉。”

　　老范猛地转头，欣喜若狂的看向张北辰！

　　这一刻，老范觉得眼前的年轻人怎么看怎么顺眼，怎么看怎么帅！就像当初第一眼看到的时候一样。

　　“真的？”

　　张北辰重重的点了颔首。

　　“你终于决定要改回去了！”老范眼睛里都放光。

　　“不，重新换一套。”

　　“……”

　　草！

　　一辈子没说过频频脏话的老范也爆粗了，被气的夹着课件出去了。

　　而张北辰先是笑着，接着摇了摇头，接着心情变得认真，拿出了自己的备课条记。

　　在备课条记上，张北辰写到：

　　1.将小学修真启蒙教材改为《修真千字文》——仙界启蒙心决《鸿蒙养心决》

　　备注：要考虑三界的差距，结合凡人界的实际情况，配合不停改良总结功法决…挖掘每一个孩子的天赋和偏向。

　　2.教授吐纳功法，配合《修真千字文》。

　　………………

　　………………

　　………………

　　9.……

　　写完这一切，张北辰收了起来。

　　但是以前老版本的、有点用但是不成熟的备课条记和实验心得，张北辰并没有直接扔了，而是同样收藏了起来而且拍照留有他用。

　　“另有两个月，时间稍微紧了一点。我得加紧了。”

　　透过办公室的玻璃，听着这所山区小学一间间平房里传来的朗朗念书声，张北辰喃喃自语，同时看了一眼测考的内容。

　　其实以《鸿蒙养心决》的强大，完全不用这么急的。这是一篇可以恒久练，练一辈子的启蒙功法。

　　但张北辰也是知道决长们、老范都急于看到效果，所以才再度定下了两个月的期限。

　　而且出了结果，这样的话自己也能更好的在学校展开后续的事情，获得老范以及家长们的支持。

　　所以当务之急，是备战两个月之后的全县中小学修真测考。

　　“测考主要分为三项，第一，修为品级测考包罗力量、神魂境界。第二，是术数测考（主要是初中部），第三是实战。”一边看着窗外，张北辰喃喃道。

　　这三点自己都有信心，尤其是后面两者，以及第一项修为中的神魂境界。

　　唯一缺少的是种种提高实力的资源，尤其是跟城里学校的孩子们相比。

　　如果岂论资源，张北辰相信《鸿蒙养心决》有压倒性的优势。

　　《鸿蒙养心决》版本的修真千字文的强项有两个，第一，更完美的帮孩子们打好基础，重点是能够大幅度的提高一个修士的修炼陶醉度，即专注！

　　这种专注不决是在修真方面，即即是做其他事情的时候也效果明显。

　　而在修真课包罗文化课上，对孩子们来说，在资源、天赋智力相差不多的情况下，专注是最重要的！

　　《鸿蒙养心决》的第二个作用则是天赋！

　　在全方位启蒙和打好基础的同时，它能最快速，最有效的筛查出一个孩子到底是哪一方面有天赋！

　　养心决总共有一千字，其中每四个字到一句，对应一种天赋。

　　而且可以交织组合，千变万化！

　　一个孩子如果在某一个修真偏向有天赋，那么在他恒久的《鸿蒙养心决》启蒙历程中就一定会有感应。

　　好比在修炼甚至阅读到相应的养心决文字，脑海中就会泛起相应想象的画面，发生神魂颠簸。

　　上一世的时候，自己一个学生甚至第一次读，而且刚读《鸿蒙养心决》第一句就发生神魂颠簸！

　　而且后面颠簸如连珠，句句爆炸！

　　总之，差异天赋条理的孩子感应时间差异，有绝世天才，也有俗称的‘废柴’，神魂颠簸的巨细也差异。

　　但对于上瓦小学的学生来说，两个月再加上自己给他们准备一些资源，同时手把手的教，进行引导肯定够了。

　　而一旦测出天赋所在，就知道了最适合这个孩子的生长偏向！正式开始起飞了！

　　另外张北辰注意到，小学实战测考有两个选择。

　　第一，是学生与学生之间的实战。

　　第二，是学生与妖兽幼崽的实战反抗。

　　妖兽一般来自西部妖兽战场，都是被捕捉送到内地的。

　　小学生面对的基本上都是低级妖兽的幼崽，有的实力还不如一些凶兽野兽。

　　但即便如此，一般学生都市选择和人对战，只有高年级的，尤其是初中生才会有胆子和能力对战兽类。

　　另外实战考核只有四年级以上有，四年级以下为了保证学生的宁静，不加入实战。

　　“中小学尤其是中学只测考这三样，分的太粗拙了，完全是偏战斗型修士偏向培养。”一边看着测考的内容，张北辰忍不住叹息道。

　　修真一途，尤其是作为一个庞大的生态链工业链，应该更细分的划分才对，而且应该越早越好。

　　仅仅测试这几样，错过了太多优秀的孩子。

　　张北辰虽然也知道，这需要人才，需要完善的教育体系，尤其是基础教育体系。

　　而就在张北辰想这些的时候，学校的下课铃响了，该自己给四年级上课了。