学科与属于自己自己的教学，叶文轩接纳的是也是交织式的教育要领。
只不外与前面差异的是，叶文轩是尽量做到这他从系统的来的教材与自己学校的教材离开来算。即即是叶文轩再怎么否认现在的那种教学要领，但是却也不能不认可这些工具照旧有着不行取代的作用。
正所谓错误的不是知识自己，而是教导方式或者说是制度的存在。
人，原来就属于秩序类生物。
许多的行为都是在秩序与规...
学科与属于自己自己的教学，叶文轩接纳的是也是交织式的教育要领。
只不外与前面差异的是，叶文轩是尽量做到这他从系统的来的教材与自己学校的教材离开来算。即即是叶文轩再怎么否认现在的那种教学要领，但是却也不能不认可这些工具照旧有着不行取代的作用。
正所谓错误的不是知识自己，而是教导方式或者说是制度的存在。
人，原来就属于秩序类生物。
许多的行为都是在秩序与规...