有件事我前不久翻以前的记事才想起来，军训开始的时候为了活跃气氛，教官让学生上前面才艺演出。
我陶醉在进入高中的喜悦里，想要各人接纳我，看没人积极报名，我就走到前面去唱歌。我觉得我唱得很认真，各人总归要给点勉励之类的，事实是别说勉励，都没有人注意我。我站在前面面对他们，没有人听我唱了什么，那个教官也是看了我一眼就不耐烦地移开了视线。成为众矢之的的我唱了两句就下了台。
我从那时候就应该知道高中生活不会怎样的，可是第二天就被站欠好军姿冲刷了影象。
说我丢失的工具都没找回来其实夸张了，最起码高中的校牌就是例外。
那时我在前面走，后面有人问是谁掉了校牌，叫了好频频。我下意识地摸了摸口袋，转身的时候正悦目到他捡起来看了一眼，行动一顿又扔回了原地，迈步离开了。我快速走回去捡起来，那人扔掉校牌时候的心理运动一定是：吓死我了，怎么这么丑!
校牌上的照片是晚饭之后军训中途拍的，我在教室扫除卫生，班主任找了小我私家来叫我，我一掀帽子就随着他往楼下跑。站在那的时候我就觉得头发一定糟糕透了，我还拢了一阵。领校牌那天一看，照旧要多灾看有多灾看。前面和后面的头发都翘起来了，前面有一块头发还被汗湿了，拍的时候拢到耳边的头发又正好散了一绺到额头正中，那弧度正好纵穿了左边眼睛。
什么也没有便不用怕失去什么，或许我该谢谢命运的剥夺，它让我在知道坏事没有尽头的同时，确认自己越来越宁静。
什么都挺宁静，就是学习这方面不太宁静。
物理老师每节课都让我上黑板做题，而我基本每次都不会。我印象最深的是一个跟向心力有关的题，我读了半天题目也没明白求什么，那道题只需要使用上节课学习的唯一的公式，公式我记得很清楚，也是真的不会做题。趁他在底下转的时候，舍友把写的答案给我看，我都不知道怎么抄。把公式写在那里我就懵了，物理老师看到，接着问我偏向朝哪里，我实在不知道怎么编，就听见舍友提醒说向下，我想了想也不是我的答案，便没有随着她的答案说。
经过这回，物理老师也不太叫我上黑板做题了，不会就算了，还浪费时间。
老师这样的取舍在高中应该是常见的。高中的时间太名贵了，这关乎学生能不能考上大学。各人学习了这么多年也不外为了考上一个好的大学，老师无法让每小我私家都如偿所愿，但要尽力让最多的孩子考上大学。
我从来尊敬教师，因为这份无私。
初二语文有一首词是李清照的《武陵春》，老师讲完意思，问同学们有没有背过的。如果要从我身上找一个优点，那就是背课文快。课文，英语之类的外语不行，只是汉语。我也不胆怯，立马就举了手，虽然中间卡了一下，但是老师照旧夸我，说我是个才女。
我语文结果好吗？好的时候是挺好，差的时候也是真差，这之间的那一条线就是能不能理解出题人的意图。追念起来，我从没推测过出题人的意思。从有些畸形的经历来说，我觉得我太狭隘了，想法和各人肯定不太一样。我的答案写的都是我自己，和我相似了分数就高，与我差异了分数就低。
我总觉得老师是知道的，所以我结果大起大落他也并没有对我冷脸，只是我有些愧对他的认可，这是第一个愿意用肯定的语言来评价我的人，我却不能保持住他对我的期望。