“那边还在没完没了嘀咕个没完的，是哪个班的女生啊？”刘雅丽老师指着这边，就在荆晓灵身后、崔韬梅她们几个女生正在说话的偏向，貌似十分严厉地问道。
其中一个女人听到刘雅丽老师的话，立即示意着崔韬梅赶忙禁声，她们几小我私家于是也便随即平静了下来。
“每个班派一个代表，来我这儿，学习一下纸花的折法。”刘雅丽老师又指了指器材室的偏向，“再派一两名同学，到里面的运动器材室，领取你们班任务数量对应的纸张、物料和工具。剩下的其他同学，先留在原地。注意，保持平静！”
正值青春细胞发育旺盛的小男生、小女生们，这次好不容易遇上正常理由、不用上课，这是何等难得的互动时机啊！
一些平日里情谊关系本就比力要好的同学们，趁着刘雅丽老师“定向限量教学”的功夫，又开始在私底下小声着嬉戏打闹了起来。
崔韬梅作为四年（十）班、甚至整个全年级学习能力最强的，被她们几个选出来，已往随着老师学折纸了。
而，却绝不意外地，荆晓灵作为了被她们几个所一致公认的“头脑简朴、四肢发达”的那小我私家，也就自然被派去和其他班级的男同学们，一起到器材室里领物料、搬工具了。
荆晓灵慢吞吞地朝器材室的偏向移动着步子。
可是，来到器材室的门口，她便发现了，哪里有人会主动愿意排队啊。二、三十个男生呜呜泱泱的，都堵在了那里，一幅完全水泄不通的杂乱局面。
由于经常一小我私家待着的缘故，荆晓灵的性格里越来越偏向简朴、平静、有序的情况，不喜欢人多、更厌恶拥乱。
她原本是计划，最好是排在领取物料队伍的最后面的。这样，既能够躲避人群的拥挤、还可以淘汰与陌生男同学接触的时间。
因此，她下意识地又靠后站了那么一点点，挪到了距离人群之后约莫另有三、四步远的距离。
只见第一个从拥挤的人群中钻出来的学生，是一个矮个子的男同学。看样子，应该是他们同年级的，只是，荆晓灵并不认识他。
这矮个子的小男生抱着两捆厚厚的白绢纸，下巴上顶着纸捆上的两捆细铁丝圆盘，以保持平衡，防止滑落。他一只手的食指和中指划分还挂着两把新铰剪，尖锐的刀口并没有合拢，因为看不完整前面的路，差一点就划伤了在他旁边的另一个高个子男生。
“诶！你眼瞎啊？走路不看人的！”
在场的所有人，都被那位高个子男生的这句话，吸引了注意力。其实，各人都听得出来，他的语气是带有许多挑衅的情绪在里面的。
矮个子小男生注意到了众人的围观，虽然，另有来自不远处、人群外围现场唯一一个女生，也就是荆晓灵望向他的眼神。他脸上的抵触和不满、委屈和畏惧，马上就变为了一种外貌虚伪、内心却极为不情愿的讨好和奉承。
荆晓灵对“现场”这种骤转变化的气氛，很是好奇、也很敏感。
小个子男生冲着高个子的男生，一直颔首、连连半鞠躬式的道着歉：“对不起，对不起。学长年老，是我走路没长眼睛，不小心碰到了你。”
然后，他艰辛地抱着怀中那一大摞儿工具，便很识相地“闪速”着离开了这个“是非之地”，很快就消失在荆晓灵和一众男生们的视野中。
高个子的余光瞄到了荆晓灵看向自己的眼神，略显漂亮地笑了笑：“臭小子，溜得倒挺快。”
雌、雄多位异性同时泛起在同一物理空间里，总是在相互之间很是容易发生一种充满了奇特效应的网状多维磁场作用力。
如若是，适才那种情形下，荆晓灵没有在场的话，很可能，因为高个子男生的那句话、小个子男生再回一句粗口的话，便会引发出一场无端的、不公正的、而却不只是属于男生们世界里才会泛起此类模板式的对打架殴。
这一条“雄斗哲学”纪律，荆晓灵是从棘子成和秦明轩身上总结而来的。
一年多来，荆晓灵有时会发现，棘子成总是会在她并不泛起的地方，和秦明轩、上官韩旭他们发生莫名其妙的口角、甚至还会偶尔动手打架。
但是，当他们这些男孩子一看到荆晓灵突然泛起的时候，就会各自松口、松手，重新恢复回此前那种外貌上的看似宁静状态。
这究竟是一种怎样难于言表的“荒唐”心理状态呢？女生往往难以推断这背后的奇妙之道。
在动物世界里，同一物理时空中的雌性、雄性物种的比例差异，往往会成为影响这个时空未来差异“走向”的要害因素吧。
先不说，棘子成与秦明轩的有些“日爱日未”、似远似近的相处规则；就连荆晓灵她自己，若要是和崔韬梅同时现身在一处的话，荆晓灵也会自然而然地凭据棘子成是否在场，而对崔韬梅可能体现出完全判若两人的迥异态度的。
正当荆晓灵在脑补着这一怪象背后情作用的思维逻辑的时候，就听到从那一群闹“哄哄”的男生们中间，传来一个熟悉的声音：“荆晓灵，你快过来，帮帮我！”
远远站在群人外围的荆晓灵，在最后面踮起脚尖儿，往人群里面声音来源的偏向，瞧了又瞧。
棘子成从横在器材室门口的一张旧书桌的后面，站了起来，召唤着她的名字。
听到了棘子成的召唤，荆晓灵突然变得很是开心，嗓音也高亮了一些：“好咧！借过……麻烦这位同学，让我借过一下……谢谢啦！”
她还小跑了两步，接着便努力穿过了那被种种汗味充斥着的男生人群，快走凑到棘子成的面前来：“需要我做什么？”
棘子成开始招呼着眼前挤成像屎一坨儿的各班男生们，介绍着荆晓灵：“兄弟们！瞧见没？我的新校花儿助手来了！请各人听从她的指挥，凭据自己班级号的顺序，由小到大的，自觉排成一队。”