第37章 早恋大忌？

　　怎么就说巧不巧着。正当荆晓灵双手紧攥着疑似是棘子成喜欢自己的那张纸条发呆、纳闷着的功夫儿，刚恰好被这一对“黑白无常”组合的班主任孙钰峰和班长崔韬梅给逮了一个“活生生”的“现行儿”。

　　以班主任孙钰峰的个头儿，虽然一米七几吧，也不算高峻魁梧，却也是站在荆晓灵身后的时候，刚恰好能够看到她手中那张字条上面的小字。

　　“荆晓灵，你手里拿着的是什么啊？看得这么入迷？！”班主任孙钰峰闪速般的伸出那只打手，从荆晓灵背后一把夺过了那纸条儿。

　　由于，荆晓灵还没有实时回过神儿来，手指缝儿里还留存着纸条的一角。

　　尽管，纸条儿有点破损，却并不影响班主任孙钰峰仔细查案其中的内容。

　　守在一旁的崔韬梅随着踮起脚尖儿，狡黠的视线从孙钰峰的臂弯处绕了过来，她好不容易才瞄到了那些自己再熟悉不外的文字了。

　　那张字条，原本照旧，她将其转交给它的“主人”棘子成的呢！

　　有一次，崔韬梅借着求棘子成给自己讲题的时机，将那张纸条夹在了自己的习题册里。

　　其时，她原本以为，棘子成帮她解答难题之后会顺便回覆了那张纸条，连同习题册一并还给她。

　　然而，事实证明，棘子成一定是看过了那张纸条，而且他竟然没有扔掉，还给出了明确的回覆，同时，还将纸条私藏了起来！

　　——这……简直，有点怪癖啊！

　　然而，崔韬梅从来就没有担忧过，这件事儿最后会波及到了棘子成，甚至会有损于他“校草”、“勤学生”的名誉。

　　究竟，即便，棘子成在班主任孙钰峰的心中照旧具有着“举足轻重”的位置，此前在教研室里孙钰峰也透露出来，荆晓灵那不是“早恋”，而是“不正当情感”，更是“她不配”的“痴心妄想”，因此，这件事儿，恐怕，怎么也不会伤害到棘子成半分半毫的。

　　更况且，校草，谁人不喜欢呢？崇敬、众粉、团宠……是很普遍的现象……青少年阶段的孩子们，经常是这样的，并无奇怪之处。

　　与此同时，“同类”之间，也可以惺惺相惜啊。“好”学生总是更倾向于会选择和“好”学生接近，这自然是天经地义的事情。

　　但是，像荆晓灵这样的“坏”女生，如果“喜欢”上了像棘子成那样的“好”男生……

　　那可就是，学习态度不规则、好逸恶劳、涉嫌“早恋”违反校纪校规的“大忌”了呀。

　　而，反之，像棘子成那样的“好”学生，如果“喜欢”上了像荆晓灵那样的“坏”学生……

　　那一定不是这个“好”学生的错，而是被“坏”学生怂恿了、蛊惑了、连累了。

　　那么，一旦遇到此类的事件发生，许多人的第一反映，会便更倾向于认为：必须得严惩那些个“坏”学生，因为一定是他们首先破坏了良好的学习气氛、恶化了同学之间的正常关系之“大罪”啊。

　　尽管，这“罪过”，还算不上罪不行赦，然而，首先，必须得从思想方面严加管教，晓之以理动之以情先不说，使用种种“灌脑话术”，得让“当事人”深刻认识到自己的错误“本质”——那就是，“你”得牢记，自己现在是个不配喜欢“好”学生、不配与“好”学生交朋友深度来往的“后进生”。

　　也不是没有措施改变这种刻板印象，那就是，结果分数决定了“你”在学校日常的“社会职位”和“社交口碑”，因此，如果，你是个“坏”学生，想要挣脱受“歧视”

　　被“管教”的现状，那就今后时现在开始，高昂图强，努力学习、学习、再学习——别无他法，真的！

　　这也是，荆晓灵来遥河小学三个多月以来收获到的最实用生存规则之一了！

　　在崔韬梅的心中，一直在暗自偷笑着。她冷漠而自得的目光中，映出了荆晓灵被班主任孙钰峰突然那么一问而吓得微微哆嗦的身影。

　　“这个……”荆晓灵语塞了，因为她也不知道究竟这是怎么一回事儿。

　　“荆晓灵啊荆晓灵！诶！你说，怎么就这么巧啊？！在我手里，也有一张类似的字条。要否则，你顺便，也一起来过过目吧！怎么样啊？”

　　一边说着，班主任孙钰峰一边将自己先前崔韬梅“上供检举”而得来的那张纸条，塞到了荆晓灵由于发愣而悬在半空中的手掌中。

　　只见，荆晓灵的双手微微地发着抖，看完了那多余出来的第二章字条上面的文字之后，她便越发大惊失色了。

　　怎么会呢？荆晓灵又仔细地看了看，她确定，那上面的内容，绝对不是她自己亲手写的呀！

　　然而，她要如何才气和班主任孙钰峰解释清楚这件事儿呢？

　　虽然，这字，不是她写的；可是，那内容，却实实在在、真真切切地表达出了她内心最深处的呼声啊——

　　荆晓灵面对自己的时候，从不自欺欺人，她不得不向自己的真心认可，她是喜欢同桌的，没错。然而，她却从来不敢用文字表达出来。

　　纵使，就算是在她宿舍书桌那本藏在英语字典中的带锁日记本里，她也从来不敢这么直白地写明“我喜欢棘子成”这六个字来呀。

　　此时现在的荆晓灵，心中自嘲式冷笑了一声，她现在是不是应该好好地谢谢一下，这位“替”她做了好人好事儿、帮她高调“讲明”还不留名儿的“活雷X”呀？

　　在这所“贵族”的私立学校里，怎么可能会有其他的学生，竟然和自己那丑到可以称之为“狂草书”式的字体，是一模一样的呢？不会的？！

　　“荆晓灵，这是你的字迹吧？！”班主任孙钰峰的语气，并不是在提问，而是已经下了结论，拿回了那第二张字条，和第一张字条，左手右手着各持一份，对比着，“瞧瞧，这就是你干的好事儿啊？！写的都是什么乱七八糟的工具啊！”