我们的老师（四）

　　经小辣椒这一“惊喜大礼包”事件后，我们是睡意全无，认真听讲，生怕给自己也来了个大礼包。

　　而在这样的气氛下，四十五分钟其实真的很短。

　　当悦耳的下课铃声响起时，我们还尚未讲完。

　　小辣椒看了看那书本上未讲完的古诗，又看了看我们。坚决发动老师专属技术“我再讲一分钟。”

　　就这样，在小辣椒数次发动技术之后。我们完美的，与下一节老师来了一个“无缝衔接”。啊！我求求你们当小我私家吧！(ノ=Д=)ノ┻━┻

　　虽然我们尽力反抗，但反抗无效。我们这位老师依旧是径直走来。既然如此，那便莫怪我们心狠手辣啊！

　　于是，我们便开启了我们的“抨击战”。

　　我们仔细地端详着眼前的老师，他看起来或许以有知命之年。满头鹤发，眼中似是充满了智慧。

　　但这难不倒我们指鹿为马的伟大九（三）班同学。

　　你姓“蔡”啊，好啊！今后你就是“老蔡头”。

　　虽然，我们的老蔡头并不知晓这事，依然站在台上，环视四周，事后说道：“各人打开化学32页，看着‘氢气与氧气’这一章，我们今天学习它们的性质和反映。”

　　虽然我们很不愿意。但碍于老师的威严，我们只好照做。

　　老蔡头听着班中那整齐划一的“沙沙”翻书声。很是满意，开口讲道：“氢气可以燃烧，密度比空气小......(此为省略，下同。)氧气可以燃烧......两者反映可生成水......”

　　我们无奈的看着老蔡头自顾自的在一旁打着“单机”，但看着他那聚精会神，滔滔不停的样子，我们也没舍得打断他。

　　当他讲完时，以是临近下课。讲了这么久的老菜头，自然也是有些累了。

　　于是，他便对我们说道：“你们自己再温习一遍吧，如果有不懂的地方，便开口问。”

　　听到这里，自从上节课收到“惊喜大礼包”的小胖来了精神，张口就说道：“老蔡..师，氢气可以燃烧，氧气可以助燃，但为啥他们反映后却可以灭火了呢？”

　　.........这个问题。不仅乐成的难倒了老蔡头，也难倒了我们。

　　对呀，这是为啥啊？