第八章 推翻料想
“阿拉霍洞关！”
如果有关门咒，凯尔推测咒语一定是这个！
以生平最快的速度关上门，凯尔一脸的蛋疼。
什么逻辑思维，什么推理能力，凯尔只能体现柯南就是漫画，能培养什么推理能力。
没有做任何停留，凯尔快步走向4层。
门后的三头犬将凯尔的脸打的啪啪响，不外显然凯尔不是很在乎。
他的推理，是基于正常情况正常思维的推理，而显然眼前的这一幕，并不在正常规模之内。
凯尔脚下生风，却并不影响大脑的飞速转动。
格兰芬多的三个小鬼头果真没说错，三头犬确实是在看守着什么。
3楼走廊被划为禁区，也正是因为三头犬极强的攻击性。
“不想惨死的人在今年之内不要到右手边的三楼走廊去”
这还真不是一句夸张的话。
什么工具需要这么危险的神奇生物看守？
运动门后边另有没有此外看守？
这件事是所有老师都同意了，照旧校长自己决定的？
校董会是否知道自己的孩子，0和三头犬在一所学校？
最要害的，是什么原因促使了三楼禁区的形成？
门后边有没有其他守护手段先不提，光是一个三头犬，就足以说明门后物品的珍贵。
如果光说5X级神奇生物不太好理解，那换种说法，和巨龙一个级别呢？
虽然门后的三头犬明显照旧幼年期，并没有到达成年体的尺度体型，离传说中的地狱三头犬更是相差甚远。
但是岂论成年与否，这家伙对于小巫师的危险都是一样的！
靠一扇一年级小豆丁都能用咒语打开的门挡着，校方在想什么？
第一次，凯尔对校方发生了不满。
诚然凯尔刚入学的两年，学校体验极差。
但这和校方没有关系，相反院长一直在维护他。
替他盖住了所有规则外的攻击。
至于其他老师及校长，虽然没有明说什么，但隐隐的对他都是有些袒护的。
所有的好印象，在今天一朝尽毁。
不是针对哪个老师，是针对所有加入这个守护计划的人。
三头犬身后看守的，显然是魔法石了。
也只有魔法石这么稀有珍贵的工具，才值得这么高规格的守护。
救世主三人第一年的冒险，应该就是在三楼走廊，真不知道他们是怎么通过三头犬的。
自己对救世主的冒险经历不感兴趣的凯尔，决定增加对波特的关注。
第一年就整出了三头犬，真不知道剩下的六年还会整些什么幺蛾子出来，成年巨龙吗？？？
凯尔推测，第一年的冒险，应该是危险最小的，正好可以借此视察幕后之人的手段与目的。
岂论是最终BOSS，照旧校方高层。
“这一年的反派，不会已经在学校里了吧！”
突然，这个想法就钻进了凯尔的脑袋里。
既然确定了魔法石在学校，那之前波特在校外遇到反派的推论就可以推翻了，这让他有些恼火。
为了推断出今年的主线，凯尔可是费了不少心思。
可惜，一番辛苦全部打了水漂。
顺着刚刚的思路，凯尔继续思考着。
反派不行能强闯学校，究竟学校明面上的实力不是开玩笑的。
如果邓布利多让最终反派闯进了学校，然后靠一年级小豆丁取告捷利，那他可以申请退休，并住进圣芒戈看看脑子了。
偷盗之前需要周密的计划。
这需要有足够的情报作为支撑
凯尔想到的只有两种可能。
第一种，是校内有内应，可以为反派提供足够的情报。
但是如何潜入也是个问题，从密道出来到三楼走廊这段距离，足够反派袒露无数次了，不外隐形衣与幻身咒倒是能解决这个问题。
第二种，就是反派已经侵入了学校，要领凯尔都已经替反派想好了—复方汤剂。
顺着这个想法，
如果被替代的人是老师，列位老师之间互动许多，每天都在一个长桌上用饭。
而且这件事情知情的老师，肯定会抱有一定的警惕，容易袒露，但是优点就是更容易取得情报。
被替代的人是学生的话，只需要找一位孤僻、不合群的学生，就可以将风险降到最小。
不外缺点就是情报不容易获得，只能反派自己到门后一点点去探索。
总而言之，今年的学校已经变得有些危险了，凯尔眯着眼想到。
但这些和凯尔其实关系不大，究竟他并不是要加入到可预见的危险当中。
他只是想搞明白会发生什么事，以及各方的情况、想法。
主角已经泛起，未来几年都不会平稳了，提前做些准备终归有备无患。
不外想着想着，一个可怕的念头突然泛起:
“哈利波特这几本书，真的写的是波特七年的学校生活吗？
不会是像人物传记一样，写的波特一生吧。”
这个想法一泛起，凯尔就觉得有些脸蛋疼，没错就是脸蛋疼。
“万一书里的内容，是18岁获得魔法石，20岁走进密室，临死前获得死亡圣器躲避了死亡，那我可就是在和空气斗智斗勇了。”
凯尔无奈的想到。究竟主角七年的学校生涯，可能只是书里的一句话：
“故事要从哈利波特从霍格沃兹结业开始讲起，作为一个优秀的格兰芬多。。”
如果是这样，凯尔觉得自己会得神经衰弱。
不外幸亏三头犬都泛起了，第一部魔法石的内容应该正在发生。
虽然，这也有可能只是书里的另一句话：
“对于5X级神奇生物，哈利照旧比力了解的，在他一年级的时候，就已经直面过三头犬，并最终和他成为了朋友。”
想到这，凯尔愈发的头痛了。
对剧情一知半解的缺点泛起了，看什么都似是而非，有限的情报，倒成了束缚凯尔思考的工具。
思考半天无果，倒把自己的偏向搅散了之后，凯尔坚决决定放弃了。
横竖自己也不是要获得什么利益，没须要对剧情思考过多，只需要关注波特的行动就好了。
一方面收集校方与反派的情报，一方面也能判断剧情，到底是以怎样的时间线展开的。
如果确认了是写的入学七年的故事，那凯尔这几年多加注意就好了。
如果是写的波特的一生，那更好了，这意味着凯尔剩下的几年学校生活能够平稳渡过。
不再想这些让自己头大的工具后，凯尔直接走进了教室，并取出了准备向麦格教授请教的羊皮纸。
想到教授知道自己正在研究的变形术课题，凯尔相信那心情一定很是精彩！