第三十二章：遇到困难了
宁静饭馆。
不算一旁跟木乃伊似的白泽，苏沐沐与晨清雅已经将白千臣重新搀扶起来，坐在桌前。
白千臣的精神另有些模糊。
最初那副威严，不行逾越的感受现在已经不攻自破。
甚至再看九星龙渊时，眼中另有着明显的畏惧。
陈清雅习惯性挑了挑眉，苏沐沐也是一脸奇怪，但也并没有多问什么。
明明只是一把骨董剑，为什么这个白老会这么怕？
莫非这剑里另有玄机？
不应该啊，她在将小瑾接回家后也看过这把剑，普通的不能再普通了。
又或者是……
勾起了这位白老的一些欠好回忆？
“白爷爷，对不起，是我会错意了。”苏沐沐率先致歉道。
“没事，这是我的差池，不怨你。”
白千臣连忙摆手。
目光又撇了眼放在不远处的剑。
气息依旧是那样令人窒息！
连忙又撇过头，道：“那个，请问你弟弟现在在？”
“我弟弟？小瑾现在在上学，今天我和小雅刚将他送到学校去的。”
虽然不知道这位老爷爷为什么又说起她弟弟的事儿，但苏沐沐照旧乖乖回覆了。
“上学？？”
白千臣本就有些蹙起的眉头蹙的更紧了。
在他想象中，能运用这柄长剑的存在，应当是大能者。
可就他构想中的大能者……
现在却是去学校上课？？
那是大能该干的事儿？
苏沐沐不以为意，看老爷子眉头皱的更紧了，她也解释道：“呵呵，白爷爷，你也知道我弟弟是老观主带大的，有些迷信，所以我就和小雅商量送到学校去，看能不能修正他的三观。”
“这……”
修正三观……
能驾驭眼前这把神剑的大人，三观还要学校进行修正？？
白千臣有些难以置信。
“那个，能让令弟下午放学厥后……差池，我去造访一下令弟吗？”
话锋互转，加上敬语。
苏沐沐：？？？
懵！
这个老爷子没事吧？
造访自己弟弟？
哪有尊长去找造访小辈的？
她愣了几息，心情便很快又酿成了哭笑不得的样子。
“不是，白爷爷严重了，您若想见小瑾，我下午放学后让他过来就是了，哪有您去造访他的原理。”
“照旧有些原理的。”白千臣郑重道。
不知者无畏这他能理解，但他可不是不知者啊~
一些规则他照旧明白。
例如他师父就曾提醒他，修仙界向来都是实力作尊，倘若倚老卖老，即是九死一生！
“白爷爷，沐沐说的对，等小瑾放学后，我让司机去将他接过来就是了。”
旁边一直缄默沉静晨清雅这时候也站出来说话了。
“您这若亲自上门去造访，沐沐也不敢招待啊，你说是吧，沐沐？”
“啊？是是，咱夏国传统五千年文化，向来都是晚辈造访前辈，哪有让白爷爷亲自造访我弟弟的原理，这要传出去，还不被街坊邻居笑掉大牙了。”
“啊？这……”
“行吧，不外令弟要真来了，可一定要通知我一声，让我好去迎接一下。”
“白爷爷，你这怎么又要迎接了……”
苏沐沐哭笑不得，她是现在真不知道眼前这老爷子是怎么想的。
一会儿亲自造访自己弟弟，一会儿又亲自去迎接，似乎自己弟弟是什么很厉害的人似的。
只是他弟弟真只是个八岁小屁孩而已啊~
苏瑾这边。
六年级二班。
下午的数学课。
“老师，鸡兔为什么要同笼？”
“老师，为什么一元要乘两次？”
“老师，πr平方的值为什么只能取小数点后两位，不能绝对？”
叮铃铃~
下课铃声响起。
“苏瑾，这个我已经说了五遍了，你听懂了吗？”
“老师，没听懂。”
老师：？？？
太实诚了。
说实话，他照旧第一次遇到这么实诚的家伙。
虽然他是习惯性问一句听懂了没有，按正常套路来说，他们应该说听懂了，然后揭已往这章内容。
但苏瑾这小子会一直说没听懂。
二元一次方程原来这节课就要结束，顺便讲点新课，但现在看这情况。
没戏了。
呀~
这小子就不能和其他人一样不懂装懂吗？
“苏瑾，这个题你下课厥后找我，如果觉得和我相处放不开的话，找……”
谭平刚计划列举几个，不外在目光看向班里其他人时，险些一半都是空位。
咕噜~
他咽了咽口水。
半天时间，被苏瑾送进医务室的那一票，到现在还没出来。
“同学们，有人愿意给新来的苏瑾领导一下作业吗？”
局面寂静。
苏瑾的奇怪问题让刚还想接近他的女孩儿们瞬间焉儿下去了。
直到某人被同桌撞醒。
“老师，在！”
苏可心从睡梦中苏醒，下意识站起来了。
“好吧，就你了。”
“不是说可以找老师吗？”
苏瑾疑惑，他也直接问出来了。
私塾的先生不应是教书育人吗？
将他推给其他学生……
“虽然也可以找我，不外老师还要做其他事啊，不是只给你们班上课。而且只是基础题，苏可心也足够教你~”
“哦。”
“什么情况？教帅哥？好啊！”
“苏瑾这边这边。”
苏可心愣了愣，很快便反映过来了。
疑惑脸上露出笑容。
立刻将对方的凳子便搬到了她跟前。
咋回事儿啊！
这好事儿，刚睡醒就有了？
“嗯。”
苏瑾应了声，便真坐已往了。
“苏瑾苏瑾，你哪个不会啊？是一元二次方程听不太懂，别怕别怕，我正好会这个。”
“不，我是不懂作甚π。”
“π是由什么而生的？”
“为什么是无限不循环？”
“为什么只会精确到小数点两位后？”
“修仙之事，一点都不行疏漏，现代科技为何可以有这种冒失？”
苏可心：？？？
等等。
这什么问题？
怎么感受似乎超出了她的认知规模？？
比起现代人理解的π就是π，一个接近真理的数字。
苏瑾无法理解这种抽象的看法。
他已经很努力在用自己的思绪去理解，但总感受，差池劲儿，格格不入。
明明国语课还感受在听小孩子念书一样，但数学怎么就……
明明小孩都能听懂，为何他会不懂？
费解。