语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言纪律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成历程的总和。
公元前589年，8月29，天气晴。
时光荏苒，转眼六年，时间已已往，曾经的孩子已经长大。
“新，孩子已经6岁了是不是该上学了。另有咱孩子是不傻了点，平时不哭不闹的。”英看着坐在电视前身高132.1cm，体重30kg的儿子有些诉苦的说道：“你说6岁的孩子内心都充满矛盾，爱走两个极端，认为自己是整个世界的中心。你看候家那个小子淘气作怪，那跟咱家的是的电视机前一座屁都不发一个。”
“妈，你想让我放屁吗。”
“滚，没跟你说话。跟你爸说你上学的事呢，看你的电视吧。”英不坏好气的说。
“哦，那我看电视了。”
“你看看啊，这孩子就是有点傻。”女人见男人在偷笑打了男人一下说。
“妈。我不傻。”男孩专心的看着电视头也不抬。
“啊，新你杀了我吧，我怎么摊上这么个活宝啊。”英看见新笑的越发开心，不由的拿脚踹了男人一下。
“你踹我干什么？不外也是啊，该上学了，我部署一下好了。再说了，咱孩子傻什么？他一直不黏着你吗？”新伸手握住英的脚温柔对她说。
“那你还不赶忙部署部署。对了，孩子他奶奶呢？”
“吃了中午饭就去。孩他奶奶应该串门去了吧？”
“我看他就是傻子。我上个茅厕你看一下他。”英悄声的对新说。说完起身下炕。
“行，你去吧。”新也悄声的回覆。说完放心的看着电视大秦帝国之裂变。
过了一会儿，男孩眼睛不知是酸了照旧怎么滴，转头看了一眼，发现母亲不在了。赶忙起身下炕去找。这一动身没关系，正好踩在狗尾巴上。
“嗷”那狗恰似发生一个狼嚎。起身一嘴咬到了男孩脸上。
“啊，好疼啊。”男孩发出一声惨叫。
一切发生太快如电光火石。来不及人反映，新赶忙动身把狗踢走。大狗夹着尾巴，灰溜溜的逃走了，然后去看了看儿子脸上的伤。
“儿子你没事吧？你说说你没事起身这么大消息干什么？”新看了一下儿子脸上的伤疤。发现只是在左脸鼻子侧面划了一个小口子说道。（我小时候就被狗咬过。脸上的疤在同一个位置。）
“妈妈不在了，去找妈妈。”
“唉，你可真是个活宝，从小到大什么都不干，只找妈妈。不愧是你妈妈生了你。啥时候你爸爸没了也这样找吗？”新有些恨铁不成钢的说。说完拿卫生纸擦了一下脸上的小口子。
“我想妈妈吗，不想爸爸？”男孩回覆道。
“你妈妈只是去上了个茅厕，至于这样找了。”
“哦那我继续看电视。”
一会儿英回来了。“去看看你的宝物儿子脸蛋怎么了？”
“我就上了个茅厕，发生什么大事了吗。”
“还不是你。儿子为了找你踩了狗尾巴，被狗咬了一口。”说着新拉着儿子把脸转了过来。
“来，宝物儿子让爸妈看看怎么样了？”这是英看见孩子脸上的伤疤了。
“恨，咱家那条狗我早就看他不顺眼了，早晚杀了它。这都学会弑主了。”英恶狠狠的说
“妈，狗狗是人类的好朋友，不要杀他好欠好，再说了是我踩了他。”男孩有些欠美意思。
“英，你说啥呢？这狗在咱家6年了，我知道你不喜欢狗，喜欢猫，改天我给你养只猫还不行吗？”
“这可是你说的，我好早就想养猫了，还不是咱妈差异意，说什么猫上炕狗拉屎够麻烦的。”英有些诉苦说。
“行了，咱妈那里我去搞定，只要你不杀狗就行。”
“这可是你说的就这么定了。”英兴奋的说。
“妈喜欢狗，儿子也喜欢狗，我觉得猫也挺好的。”男孩也插嘴道。
“你们母子俩一唱一和的。看你上学了还找妈妈没有？”
“上学了就不找妈妈了呀，因为我的职业是学生，学生就应该好好上学呀。”男孩会道。
“你看，宝物儿子哪里傻了？”新有些不行思议的说。
“我生的种能傻吗？”英开心的说。
“屁，什么你生的种那是我的种你的地。”新也开心的说。
转眼间，岁月急遽。三天日子从这家人手中溜去，如同一滴水滴在大海里。没有声音，没有影子，没有任何踪影。
公元前589年，9月1，天气晴。6点39分。
“起床了起床了，今天是孩子上学的日子。孩子都起床了，再说了，不是还要给老师送礼物吗。”看着炕上昏睡的男人英赶忙唤他起来说道。
“送啥礼物送两块砖头得了。”新翻了翻身继续睡了。
“你。。。。。。”英动了动嘴唇没有说什么。
草草的吃完早饭。英送孩子去上学，家门口。“知道学校在哪里吧，我就不送你了。”
“妈我知道了，再说了，前几天不是去学校看过了吗？不用给老师带礼物吗？”男孩问。
“你爸都说了带两块砖头，现在不是老学究了，带什么礼物。快去上学吧。”英摆了摆手把孩子推出门外。
“行，我知道了妈。”说罢男孩踏上了上学的路。
走到半路上发现赵杰也要去上学。“弟弟，你也去上学呀？”
“咱俩就差了40天。应该是一起上学的。你书包里背着工具了吗？”
“什么都没带就带了纸和笔。”
“爸爸妈妈说要给老师带礼物。”说着赵杰从包里掏出一个木马。“哥哥你看，这就是送给老师的礼物，一个木马。你的礼物呢？”
“我爸爸说带两块砖头就可以了。”男孩回覆道。
“那你砖头怎么没拿？”赵杰天真的问。
正好路边上有人要盖新房。“从路上拿两块不就行了。”说把男孩在别人四周家门口装了2快砖头。
“你看礼物有了咱一起去上学吧。”
“哥哥先走，弟弟随着哥哥。”
一路无话，两人来到教室，发现里边已经坐上了一些人。把书包放到课桌里掏出纸和笔。身体坐得笔直静等老师泛起。
光阴似箭。教室走进来一小我私家。一身长衫，左手拿着烟斗，右手拎着蜡烛。男孩抬眼望去入眼的是瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大全愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整小我私家精神焕发，眼神炯炯有神。他的头发一根根直直地竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。
最引人注目的是他的髯毛——浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。
男人走到课桌上，用烟斗敲了敲课桌，说道：“自我介绍下，我叫鲁迅是你们的语文老师。”说罢在黑板上写下硕大的鲁迅二字。
“语是声音。声音是道。文是思想。是心中道。（琴声音通秦）这即是语文的目的。我来自齐省XZ市简称鲁，齐省是最有钱的，所以我性鲁，讯本义指杀敌砍首和活捉俘虏，后引申为讯问、审问。我叫鲁迅，我的梦想是教书，作人，周树人。小朋友们自我介绍一下。”说完这番话，男人指了指坐在开头第1间桌子上的人说着。
“雍州市，秦省，秦政，想成为高官。最后一统天下。”《秦始皇本纪》纪录：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声。少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人”。意思就是高鼻子长眼睛。鸡胸，胸骨突出貌。声音残忍。缺少仁爱，而有虎狼之心，穷困的时候容易礼下于人，得志的时候也能轻易吃人。（外貌描写全是成人）
“雍州市，秦省，赵杰，梦想是当军人，军人保家卫国。”赵杰身高没宋李高，单眼皮，下巴尖和嘴部略张开露出牙齿。
“雍州市，秦省，齐金，梦想是做一个有钱人。”齐今身高修长，丹凤眼，高鼻头。头发被一丝红绳抓起。
“雍州市，秦省，燕丹，梦想是成为一名刺客。士为知己者死，女为悦己者容。”燕丹身材高峻，浓眉大眼，脸宽、面颊有棱角。
“雍州市，秦省，楚雄，梦想是成为一名猛将。”楚雄是班里身高最高的。身材魁梧高峻，面相魁岸，有过顶之力。目有重瞳，两个眼珠重合在一起。
“雍州市，秦省，魏起，又叫吴起，想成为一名军事家。”吴起身材中等。头大且方，双眼皮，浓眉大眼。两臂修长。
“雍州市，秦省，韩非，想成为一名法官。”韩非有些精瘦个子很高。五官立体加上清晰的下颚线侧颜很是出众，他的每一个五官如果拆开来看也都称得上精美绝伦合起来后更是让人惊艳无比。
“雍州市，秦省，宋李，梦想是厨师，吃了睡，睡了吃。”这是我。
“雍州市，秦省，李斯，我也想看成为法官。”看外貌，像一个年纪花甲的小老头
“雍州市，秦省，白起，想成为杰出的军事家”白起，小头，头部很尖锐，很扁欠悦目，个头也不高，尖耳猴腮。甚至有些猥琐。
“雍州市，秦省，王翦，也想成为杰出的军事家”王翦样子颇斯文秀气，肩宽背厚，体形彪悍，高鼻深目，一对眼深邃莫测。
“雍州市，秦省，商鞅，我想修改执法。”商鞅一个高瘦男人，这人气度沉凝，脸目阴鸷，两眼锐利如鹰，
“雍州市，秦省，吕不韦，要成为一名乐成的商人。”吕不韦容颜俊秀，眼精目灵(眼睛很灵敏，能快速的发现别人的错误，)，额角宽广，相貌堂堂，只是略嫌单薄，唇片亦不够厚重，有点惨绿少年的味儿
“雍州市，秦省，候文，梦想娶一个漂亮一个老婆生孩子。”这是你。
“同学们。自我介绍已经完毕，下面开始咱讲的第1堂课第1个字人（仁，二人为仁）。”说完鲁迅把字黑板上的名字擦掉，写下硕大的人字。
“人，汉语常用字，读作rén，是象形字，最早见于甲骨文，像侧面站立的人之形。其本义为能制造并使用工具进行劳动又能用语言进行思维和外交的生命。“人”亦是汉字部首，常作形符。”
“有人便有火（活），人自火中生自火中灭。”说完，鲁迅先生从口袋里掏出打火机点燃蜡烛，拿起烟斗，对着蜡烛，叭叭抽起烟来。
“火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时发生的光焰，后引申为发生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等寄义。看这个蜡烛像不像跳动的火焰。”说着在黑板上写下第2个自火。（琴棋，棋是火，人以天地万物为齐（棋）。）
“有了火变有光此火为大是一切。有火便有烟。（烟，火之音（因）。）此间若没有火，我即是唯一的光。我将此火通报给你们。”说着鲁迅先生指了指课桌上的蜡烛燃烧冒的烟。
“有了火便有水声音即是水。口中出水。水，汉语一级字，读作shuǐ，最早见于商代甲骨文，其本义是河流，引申泛指一切水域；又由体现无色无味的透明液体引申泛指某些液态物质；又由水静则平衍生出水准、用水测平的寄义，即《说文解字》所谓的“准也”；另有游水、五行之一、生活在种种水体中的生物等寄义。水容万物书写万物，水就是书。”（琴棋书，地火水）鲁迅先生用嘴把蜡烛吹灭。
“水灭火，火燃水成风。风，汉语常用字，读作fēng，最早见于甲骨文。风，本义是一种因气压漫衍不均匀而发生的空气流动的现象。《说文》：“风，八风也。风者思想也，话（画）也我把我的思想通报给你门。”（秦棋书画，地火水风。还可以联想许多不外留给2章后的物理。）
时间短暂的宁静下来，学生们仔细思考鲁迅先生的话语。
不知过了多久。时间坦然地走过生命的平原和高山，走过春夏秋冬（一节课是一年，第二年讲数学（法））。
“讲了人，有人便有怙恃，讲父。父（斧）（拼音：fù、fǔ），汉语常用字（一级字），最早出自甲骨文，指事，甲骨文字形，象右手持棒之形，意思是手里举着棍棒教子女守规则的人是家长，本义即父亲；也用于对有才德的男子的美称，多附缀于表字后面。有父便有师。师者，所以传道授业解惑也。师父，是用来教授道、教授学业、解释疑难问题的。“师父”的基本寄义与“师傅”相同，泛指从事教学事情的老师，但前者具有更为强烈的情感色彩，所谓“一日为师，终生为父”，在传统社会中，“父”具有被仰视、遵从的特殊职位。儒家讲“天地君亲师”，可见师者职位等同怙恃。”鲁迅先生开口讲道。
“有父有火便有老。师父者，老师也。”鲁迅继续说。
“有父变有妻。有伉俪（福气）。妻，汉语常用字，读作qī或者qì，最早见于甲骨文，其本义指古代婚配习俗之一，抢劫女子，结婚生育，后引申为男子配偶，老婆，又引申为娶亲，讨老婆。”
“有人便有龙，男人如龙。龙（拼音：lóng）是现代汉语常用字，最早见于甲骨文。龙为先民想象中的神物，乃综合数种动物的形状，并以想象增饰而成。后用以代指天子或比喻特殊的人物。有男人有女人便有凤（风），女人如凤。龙求凤。凤，汉语常用字[1]，读作fèng，最早见于甲骨文，其本义为远古祭师用来祭祀通神的完美神鸟，传说中的百鸟之王，头顶华冠，羽披百眼，形似今日孔雀；雄的称为“凤”，雌的称为“凰”，后引申为有圣德的人、乐器、音律等。有凤便有凰（黄，我要搞黄色）凤求凰。”
“有男人有衣（1）有女人有灵（0），孩子有二。三者相加为三，三生万物。有衣服。衣服，汉语名词，读作（yī fu ），是指人类或通过人类来完成遮掩身体，装饰自己、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维、涤纶、麻等）等材质做成的种种样式的遮挡物。有衣便有地。有火变有食（10进制）。食（拼音：shí，sì，yì）是汉语一级通用汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，其古字形下部像盛满食物的器皿，上部像盖。一说上部像口，会张口就食之意。食的本义有动、名两用，作动词指进食，吃，作名词义是食物，主要指饭食、粮食。由吃义引申为享受，又由比喻而引申为日食、月食，并进一步引申为亏损。以上诸义都读shí。由使动义引申为对人的供养和对动物的饲养，这要读sì，厥后也写作“饲”。“食”字在昔人名字上还保留旧读yì，如汉人郦食其（Lì Yìjī）。有食有地便有家。有家便有主（住，人住）。有住便有休（有地生木木生火。木就是食物，人木为休）。有休息便有行（双人行），衣食住行。”
“有地便有天。（此处省略无数字，我要留着写其他几门课。）”
我此时的想法许多几何不想写了（其实我说谎了），2020年12月22日。明天更新数学。