年轻的她想引发孩子们的急切感。
“语数英这些传统意义的主课外，他们还学stem，学科学、技术、工程和应用数学；学编程，你们拿着怙恃、爷奶的手机玩游戏的时候，山外面的同龄人已经开始在编程设计制作小游戏；学芭蕾、钢琴、小提琴、毛笔、硬笔、绘画、游泳……”
“高强度的学习之外，他们也会跑着玩。去公园，去种种各样的博物馆，去种种各样的体验馆。玩的同时，他们的爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在他们身旁，不住地跟他们科普，他们每时每刻都在接受知识的熏陶。”
“而你们，只能靠自己和学校！”
“我由衷地希望，你们能认真听课！”
孩子们虽然小，却也识好歹。老师的一番话，说得他们的小脸也严肃起来，上课时的姿势也规则起来，果真是认真听课的样子。
语文老师露出欣慰的笑脸。
这些孩子们，比毫无畏惧感的城里小孩可爱多了。
语文老师刚要继续上课，下课铃声响了。看来这节课上的思想教育的福利，不得不赠送给后面课程的老师了。
果真，当天后面上课的老师下课后直嘀咕：今天小豆包们超认真，超听话，真的太让人喜欢了！
这天放学，阿巧一反常态，低着脑袋走路。
朵朵早晨可是坐小轿车上学的，今天昂扬得就差用鼻孔看天了。热心肠如她，看不得阿巧这样萎靡。
“巧儿，发生什么事了？”
“上课挨批了。”
“咳，那是人生常态。学上久了你就习惯了。”
阿奇差点平地跌跤，有这样说话的学姐吗？
“巧，别听朵朵瞎说。你因为什么事情挨批呀？回覆不出问题吗？”
“上课跑神。”
“我也常跑神。老师们怎么不反省一下，是他们授课的方式太枯燥，太乏味呢？”朵朵插话。
阿奇严厉地瞪朵朵一眼，他可不愿意朵朵把自己妹妹带歪。
“巧，上课跑神是差池的。老师为咱们授课，是在辛勤劳动，咱们要尊重人家的劳动，要认真听讲。记着了吗？”
阿巧灵巧所在头。
“记着就好。有错就改，照旧勤学生。”哥哥像模像样地抚慰妹妹。
三小我私家说说走走。阿巧只心中奇怪，为何哥哥和姐姐都不问她为什么而跑神。既然他们不问，她就不用主动说“阅读障碍”之类的丧气话了吧。
走着走着，又路过杨自得家。
这回同几天前一样，他们堪堪走到，院子大门就打开。
一脸被压迫的挣扎，杨自得驼着后背走出来，他摊着两手，像是想祈求什么，目光无助又满含羡慕地望着眼前的孩子们，嘴巴嗫嚅，像是要说什么但又没下定决心似的。
朵朵拉着阿巧，快步向前。
阿奇犹豫了一下，最终照旧跟上朵朵和妹妹，走了。
他感受到，他们走出很远了，杨自得还在后面注视他们。
但他不敢转头。
不敢转头的那一刻，他清楚地认识到他究竟是个孩子，力气有限，能力有限，照旧不要胆大妄为地惹事生非的好。
这是朵朵给他的教训。
他内心照旧谢谢朵朵的。