奖牌的数量只能代表所加入的人员的小我私家能力，跟综合国力并没有绝对的关系。在欣赏那些优美的角逐项目的时候，我们应该做到尽力去欣赏他们的美感，而不是全神贯注的去盯着那些数字和金牌。
体育项目一方面是为了强身健体，一方面体育项目也是一种文化的象征。通过差异的体育项目我们可以领略差异文化之间的区别与配合点，文化的交流与融合才是奥运会的终极奥义。
许多的角逐项目都是在宣扬着力量，而奥运会另有一个标语是“更高、更快、更强”，这是体育精神的追求，他的初始想法是追求小我私家能力的至高点，旨在不停激励运发动不停的去努力，去奋斗，去不停缔造人类身体能力的极限，到达小我私家精神的极大升华。
说到体育各人肯定就会想到中国足球，中国足球的战绩一直都惨不忍睹。关于中国足球，有许多人都市尽心尽力的去抹黑他。在林笑的心里却是一视同仁的，在他的心里所有的体育项目都是平等的，没有崎岖贵贱之分，结果只是一个牢固规则下的评分结果。
关于国人抹黑国足的事他也有话说，足球自身也是一种文化，踢足球的人自然是喜欢足球文化的人。在林笑的影象里，他们学校里从来都没有讲过关于足球的事情，包罗体育老师在内。一个体育项目的强盛不仅仅是专业运发动的事，也是全部人民的事。
学生们都不知道足球，学生们对足球的热爱自然也就无从谈起。没有一定的人员基础，我们的足球事业又谈何强大。另一方面，踢足球需要有专业的园地，然而我们的学校里又有几多能够提供足球场的，就算是有园地，也纷歧定有足球，林笑的学校就是这样的。作为旁观者的我们，安平静静的看角逐是对角逐最大的尊重。
准确的说，如果条件允许的话，林笑可能会成为一个业余的足球运发动。林笑不喜欢其他的体育运动，但他对足球却有着与生俱来的喜爱，因为从来都没有接触过足球，他的足球梦始终也就只存在于他自己都记不起来的梦里。
或许是在林笑上三年级的时候，林合群给林一亮买了一个篮球，他们没有篮球架，也没有见过篮球架，自然也不认识那是篮球，他们自发的拿篮球当足球来踢。林笑也有幸被邀请跟他们一起玩，踢球的乐趣只有真正踢球的时候才气真正的领会到。
没有足球，没有足球园地，这些还不是重点，重点是学校的教育从来都没有在体育项目上，林笑上了十几年学，他的体育课就是跑跑步。我们常说兴趣是最好的老师，但是从来都没有见过，兴趣又从何谈起？
城里的小孩一般都比农村的孩子智慧，不是智商的原因，要害是眼界。城里的孩子见多识广，眼界自然也就更宽广。正常情况下城里的孩子也比农村的孩子更容易获得乐成，那些想要靠学习改变命运的农村孩子请不要心急，要想改变贫穷的现状，除了具有大才之外，至少要经过两代人。
奥运会结束，也快要开学了。林笑已经升到了高二，这一次林笑又成为了班级里的焦点人物，因为他是班里唯一一个物理结果及格的学生。物理结果虽然第一，但这并没有成为他的骄傲，五十步笑百步的原理他是明白的。令他感应满足的是他的英语结果这次考了105。这是他第一次考这么高的分数，同时也是他英语结果巅峰，也是他学习英语生涯中唯一的一次。他的英语结果之所以有这么大的突破，是因为他遇到了一个优秀的英语老师。
林笑在初三复读的时候就曾说过，一个优秀的老师可以提高学生的学习积极性，而兴趣则是学生好勤学习的最大动力。
这个英语老师很可爱，性格很可爱，生动的像个孩子，跟同学的关系就像朋友，她教他们唱歌，跟他们一起玩，林笑喜欢这样的老师，结果也在逐渐地提升中，终于在最后一次考试时把分数提升到了105。
无奈的是他们还要再进行一次分班，这一次把英语老师分走了，高二的英语老师又是跟他在白马中学遇到的那个老师一样。高二的英语老师也是大学刚结业的，她是随着林笑他们这一届学生升上来的。凭据学校的部署，老师从高一教到高三，如果三年都是在同一个班级效果自然会很好，三年的磨合期，没有什么是磨合不了的。他们一年里就重新分了两次班，结果是这一批老师还没有完全适应，又重新换了下一批。
林笑的适应能力很强，但老师的水平却乱七八糟，老师的水平在很洪流平上决定了林笑的学习效果，这从他初三复读时就能看出来了。
高二的英语老师属于教学经验不足，另有提升的空间，她自己也意识到了这一点。为了提升教学质量，英语老师让同学们说一下关于英语学习与教学的想法。
对于英语老师的教学水平林笑是有很大意见的，让他说出来却又不知从何说起，绞尽脑汁想了半天也没能想出什么合理化的建议。老师在讲台上一遍各处敦促着赶忙把写好的内容交上去，全部都要交，一个都不能少。
迫于无奈，林笑只好随便挥笔写道：“英语老师兢兢业业，但是我却学不会，身为二十一世纪的青年，竟然学不会英语，我感受很对不起老师，也对不起怙恃，越发对不起人民，对不起党……”
写完上交，林笑原来是带有一点搞笑的动机，也没有想太多。但是这一下却把刚年轻女老师给吓到了，老师一度以为林笑会因此而想不开，甚至做出什么激动的行为，于是在下一节英语课，英语老师就把他叫出去单独谈话，进行慰藉劝解。
被喊出去的林笑知道老师叫他的目的，忍不住想笑，同时又在心里默默盘算着该怎样回应老师接下来的询问，说是想搞笑的说不定会被老师就地打死，肯定不能这么说。想不出怎么应付，只好见招拆招了。
英语老师怕林笑有什么心理障碍，开始的时候只是温言温语地问道：“林笑，你要有信心，有什么困难可以跟老师说，没有什么过不去的事，英语学欠好也不是什么大事”。