又一次十二声钟响,新的副本开启。
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试炼副本名称:永眠镇
加入试炼副本人数:10人
线索提示:永眠镇虽然是个边远小地方,但镇上黎民生活富足、家庭和气,是个美名远扬的小镇。唯一奇怪的是,一到夜晚,整个小镇便陷入了甜睡。
任务一:饰演好自己的身份
任务二:寻找小镇夜晚陷入甜睡的原因
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“早上好,小熊。”
一道愉悦的女声在黎遇耳边响起。
黎遇睁眼,入目即是一张放大化的脸,脸的主人还很稚嫩,洋溢着青春气息。
一只巨大的手捏了捏黎遇的脸,随后将黎遇挂到了书包拉链上。
棕色的小熊玩偶在空中晃晃悠荡,书包的主人法式轻快的跑出了门。
黎遇震惊的看着周围过于巨大化的物体,她究竟酿成了个什么?
实验着检察自身,却发现身体基础不受自己控制。
除了眼睛可以四处视察,身体的其他部位僵硬无比,无法转动。
但感官还在,绷紧的头皮,落不到实处的双脚,身体的全部重量似乎全靠头顶的某处拉拽着。
好疼啊,感受头皮要被拽掉了……
身体突然剧烈的摇晃起来,随着身体摆动,一对毛茸茸又异常小巧的脚时不时突入黎遇的视线。
黎遇有点绝望,她似乎酿成了巴掌大的小熊玩偶……
而这个玩偶目前被挂在一个书包上,书包的主人还在赶路,可能是去上学。
“早上好,阿梦!”一道轻快的女声响起。
与此同时,一个穿着蓝白校服的女孩子扑了过来,一把搂住小熊玩偶的主人。
原来这个书包的主人名字叫阿梦。
黎遇刚想到这,一股巨力便朝黎遇压来。
原是两个女孩子亲昵的搂在一起,她们的书包也自然而然的撞在了一起。
距离急速缩短,另一只书包压住小熊玩偶,黎遇被两只书包挤压在中间,身体难受,感受难以呼吸。
为什么身体无法自己控制,感官却还在,甚至痛感被放大了无数倍?
黎遇已经不能再绝望了。
“早上好,阿芸。”小熊的主人欢快的同挚友阿芸打招呼。
两个女孩子开心的手挽手共赴学堂。
“早上好,阿梦。”
“早上好,阿芸。”
一路上穿着蓝白校服的学生越来越多,急遽的相互打完招呼,便各自奔往学校。
“叮铃铃~”
学校的铃声响起,原本就慌忙的学生瞬间打了鸡血一般往学校冲。
“快快快!早读要开始了!”
“等等,我面包还没吃完……”
一阵鸡飞狗走,所有学生在教室就位,开始一天的学习。
阿梦和阿芸进入高二一班时,班里的同学已经在群情激昂的早读了,而讲台上的老师正目光严厉的盯着阿梦和阿芸这两个掐点到的学生。
教室里仅剩右侧靠门前后两个相连的位置没有人。
阿梦悄悄的吐了吐舌头,跑到了前面的位置放下书包坐下。
黎遇被硬塞进了不怎么灼烁的课桌里。
阿芸见状目光闪了闪,跑到阿梦身后的空座位坐下。
前方,坐在阿梦旁边的男同学回首看向阿芸,两人对视一眼,心领神会。
“阿毅,”阿梦拿起课本竖在桌子上,冒充在早读,实则转过头和同桌说悄悄话,“我今天又没来得及吃早餐。”
阿梦的同桌是一个很清秀的男孩子,闻言目光扫向课桌上的牛奶盒。
伸手将桌上的牛奶捞起,再从课桌兜里拿出一份三明治,阿毅温柔的将工具递给阿梦:
“给,早就猜到你会来不及吃早餐,特意给你准备着呢。”
“嘿嘿,阿毅最好了。”阿梦笑着接过牛奶和三明治,怕羞的冲阿毅吐了吐舌头,借着书本的掩护,小口小口的吃起爱心早餐。
黎遇缩在昏暗的课桌里,僵硬着身躯听着外面的消息。
早读很快结束,距离第一节课开始另有几分钟。
阿梦扔掉早餐发生的垃圾,将课桌里的书包拖出一截,取下挂在拉链上的小熊玩偶。
捏着小熊玩偶,阿梦冲阿毅晃了晃手:“阿毅,早上好,我是小熊,我有好好照顾阿梦哦。”
阿毅被阿梦的举动逗笑了,看了小熊一眼,温柔的回应道:“小熊早上好,谢谢你帮我照顾阿梦,以后还请继续哦。”
阿梦闻言羞红了脸,捏住小熊玩偶的双臂挥了挥,替小熊回道:“不客气~”
又捏了捏小熊玩偶的脸颊,阿梦将小熊立在课桌一角。怕小熊玩偶倒下去,阿梦还特意拿出一本字典支撑在小熊身后。
小熊斜对着阿梦,视角正好将阿梦、阿毅以及两人身后的阿芸收入眼底。
阿芸伸脱手指戳了戳阿梦的后背,阿梦转头。
阿芸淘气的做了个鬼脸,然后意有所指的说道:“阿梦,你和阿毅,嗯?”
阿梦再次红了脸,冲阿芸嗔怪了几句,说道:“坏阿芸,你明明知道,还故意……”
话说一半,阿梦回过头,拿书盖住自己脸,一副认真念书的模样,不再理阿芸,但耳朵越来越红。
见状阿芸和阿毅再次悄悄对视一眼,确认了刚刚的推测。
“好阿梦,不要生气啦,我下次不会了。”阿芸再次戳了戳阿梦的后背,讨好的说道。
“哼哼。”阿梦哼唧几声,将身体往前倾一点,躲过阿芸的偷袭。
黎遇作为一只无法自主行动的小熊玩偶,只能眼睁睁看着。
据黎遇视察,这个阿梦应该是副本npc,而且是比力重要的一类,甚至有可能是副本boss。
阿毅和阿芸明显是玩家,而且这两人在伊甸园应该是认识的,或许率是组队进入。
想到这,黎遇有点不忿,为什么别人都是正凡人身份,而她则是一个无法行动的小熊玩偶?
这也太区别看待了吧?
究竟是其他玩家充钱了,照旧她没氪金?
“第一节是英语课呢。”
随着阿梦的话落,教室里走进一个高挑知性的女老师。
“上课!”
“起立!”
“老师好。”
“同学们好,请坐。”
通例操作后,高二一班的英语老师便笑意吟吟的看向讲台下的同学们:“同学们,我找一个同学起来回首一下昨天学过的内容,有同学主动站起来吗?”
讲台下一阵悉悉索索,虽然老师很美丽,态度也很温和,但没有学生主动站起来回覆问题。