纷歧样的老师

　　都说什么样的老师会交出什么样的学生，因此，作为老绅士的我们，自然也有一个能与之匹敌的老师。

　　我们的语文老师姓裴，是正宗的东北人，说话总带着一口东北腔，而且待人十分“友善”，总能让我们体会到社会人的恶毒。

　　但他也有一个和老师这个职业不符的特点，那就是有事没事就开车，说白了就是同道中人，而且着迷游戏，饭量也大，因此我们给了他一个外号——三裴（陪）既陪吃陪玩陪睡。

　　对于我们班来说，他的语文课，基本上就属于欢喜源泉，听课是不行能的，这辈子都不行能的！。

　　三裴：“好，同学们把语文书翻到第四面，今天我们来学习食指写的《相信未来》”

　　“课本下面的注释上有作者的介绍，你们可以自己看一下，食指，原名郭路生，出生于一九四八年，扇动鱼台人，是中国现代诗人，代表作有《海洋三部曲》《这是四点零八分的BJ》等”

　　······

　　我：“难得看三裴这么认真的授课，前几天我记得他上：沁园春·长沙的时候可是开了一节课的车”

　　小婷：“嗯——有吗？老实说他的课我一直都在睡觉”

　　我：“额——，你也太真实了吧！”（嘴角抽搐了一下）

　　小婷：“横竖他也不管，而且你说白了也就是听他讲段子吧，美意思说我”

　　我：“哎呀，段子是一定要听的了，那课适当的也是要听一些的不是吗？你看我还做了条记呢！”

　　小婷：“哼，自己看看，我睡觉做的条记都比你的多！”（不懈）

　　我选择缄默沉静······十分钟后

　　三裴：“你们看，诗人这里说，要用美丽的雪花写下，相信未来，做为读了九年书的你们，应该都知道，雪花是冬天才有的，而冬天的雪花在文学中的往往是用于陪衬哀景的，作者这里用雪花写下相信未来，会不会有些不合适，或者说，这里的雪花到底有什么深条理的寄义。”

　　下一刻，全班陷入沉思······

　　“一定是作者脑子有问题！”前排淘气的男生插嘴道。

　　三裴：“哦，既然你说他脑子有问题，那请你给出你的理由和依据，你为什么觉得是作者的脑子有问题？”

　　令人意外的是，三裴并没有因为这名同学的喧华而生气，反而核善的对这名同学做出了提问，马上引起全班大笑。

　　同学：“那人肯定是会老的吗，你看他现在肯定已经快死了，脑子有问题不是很正常的吗”

　　一名女生：“那人家只是现在老了而已，写作的时候也是年轻的呀”（讥笑）

　　同学：“那我活在现在，以前的事情跟我有什么关系，我不要你觉得，我要我觉得，横竖他就是脑子有问题，不爽干一架”

　　女生：“牛逼”

　　三裴：“现在是上课呢，注意一点，要打架下课去打，我会帮你把班主任叫过来做见证的，不用谢我，我叫**”

　　同学：“不用了不用了，你太客气了”

　　三裴：“以后另有三年呢，别跟我客气，我记得你上课玩手机的事情，我似乎还没有跟你班主任回报呢，你看？”

　　······“所以，这课还上不上了？”

　　中间省略教学历程——

　　三裴：“最后，我们对着诗歌进行总结，总的来说，这是一篇面对于残酷现实，热爱生命，积极向上的诗歌，也是一首生命的颂歌，是一篇代表绿色生机的诗。”

　　“相信希望就是要相信生命，而生命就是绿色，所以就是说相信希望的前提是要给自己带上一顶绿帽子！”

　　全班：······

　　我：“这波阅读理解我给满分！”

　　小婷：“加一”