“那我们是不是问问李老师就可以了？”
龙筱语摇了摇头说：
“李老师也不知道，要知道答案的话呢，只能问你们自己。”
“问我们自己？”
看着各人一个个面面相嘘的模样，龙筱语知道这是孩子们不明白她话里的意思，就说：
“等你们长大了，学的知识多了，富厚了，就能解开关于这个故事所有的疑惑了。
对差池呀？”
“对！”孩子们回覆道。
“那这样的话，你们能不能允许我，一定要好好上学？好勤学知识呀？”
“好的。”
这时，听到下课铃声，龙筱语说：
“那这样吧，咱们到树底下乘会儿凉，一会儿再上课时，你们就该上数学课了。
我呢，哪天有时机再给各人讲故事，好吗？”
“老师，我们还想再听故事。”
“我还在这待几天呢，肯定有时机再给你们讲故事。
不外，以后不要叫我老师了，我不是老师。
你们的李老师，才是你们真正的老师，明白吗？”龙筱语说道。
“那我们该怎么称谓您呀？”
“叫我姐姐就可以了。”
“那好的，姐姐，等我长大了，要引入机械化，让我们的生活变得更好。”一个男生说。
“我长大了要当医生，让所有人都不得病。”小芳说。
“姐姐相信你们能做到，你们肯定会改变你们未来的生活。
但是，前提照旧我适才说的，你们一定要学习知识，知道吗？
如果你们什么都不学，那你们长大了，就什么都不会，怎么把机械化引入？怎么当医生呢？
对吧？”
龙筱语一直想把学习的主动性教给孩子们。
“我们知道了，姐姐。
你能陪着我们一起玩吗？”小芳又问。
看着这张稚气的脸，龙筱语微笑道：
“走吧，我跟你们一起玩，你们想玩什么游戏啊？”
来到操场后，站在炙热的阳光下，各人才知道玩什么游戏也是不行能的。
龙筱语带着各人坐在了不大的操场边上的一行树底下。
小芳看见一堆蚂蚁窝，在蚂蚁窝的一旁有许多小黑点。
她看着这些小黑点问龙筱语：
“姐姐，您说这是蚂蚁的卵照旧蚂蚁的粪便呢？”
“哦，我看看。”龙筱语看后给各人说，
“这是蚂蚁的粪便，不是卵。
蚂蚁的卵是白色或者乳黄色的，一般有0.5毫米长，一头尖一头圆。
而这些是玄色的，所以不是卵，而是它们的粪便。
我在书上看过，蚂蚁的粪便，人类一般是看不到的，因为它们自己就不大，粪便也不大。
所以，一般不会引人注意。
看来，这里是一个蚂蚁群落，粪便也成堆了。”
“哦，原来是这样。”孩子们都似懂非懂所在着头。
龙筱语灵机一动，跟各人说：
“你们谁能用这个情景造个句子呢？”
“我能。”一个小男孩站了起来说。
“你说吧。”
“一只小蚂蚁走过来，排下一个黑点，然后就继续走自己的路了。”
“嗯，这是一个很不错的拟人句，用了“走”这个字眼。
那谁还能用修辞手法来继续造句呢？”
“修辞手法就是说，嗯——
那些比喻、拟人、排比的句子吗？老师？不，姐姐？”
“对啊。”
“一只蚂蚁走到这里，也留下了……”一个孩子支支吾吾的说了半句话以后，就说不下去了，挠了挠头，坐了下来，看着龙筱语说，
“我再想想吧。”
龙筱语说：
“不着急，你再慢慢想想，也听听此外同学怎么说。”
然后她看着小芳说：
“小芳，你来给各人说个拟人句。”
“好的，姐姐，我试试。”小芳想了想，说道，
“一只蚂蚁快速地跑到这里，坐在粪堆旁，排出体内的垃圾后，继续它的搬运事情去了。”
龙筱语带头兴起掌来，然后给孩子们说：
“各人看看，她这个句子是不是说的挺好啊？
把蚂蚁想像成了人，还让蚂蚁“坐”了下来。”
“可是，姐姐，蚂蚁并没有坐下来呀。”有孩子问。
龙筱语听后笑了，给各人解释说：
“我们看着蚂蚁一直是那样爬着和趴着的姿势。
但是，能想到做“坐”这个词，就证明啊，小芳开动脑筋了，也知道拟人的手法是这么一回事了。
各人说对差池呀？”
“对，姐姐。”
“寓教于乐呀。”李霞不知道什么时候站在了龙筱语和孩子们的身后，看着他们在一边视察蚂蚁，一边学习修辞手法，赞赏地说道。
“李老师，姐姐跟我们说了，让我们好勤学习，未来用知识让家乡变个模样。”小芳受到了勉励，今天话格外多。
李霞也坐了下来，对着各人说道：
“对呀，只有学了知识，才气让家乡变个模样。
也能让你们自己呀，未来变个模样。
你们想不想长大以后，像这位姐姐一样漂亮啊？”
“想！”
“那你们就要学习，知道吗？”李霞看了看龙筱语，给同学们“解释”着，
“这位姐姐，小时候啊，长的不怎么悦目。
就是因为啊，她学了知识以后，越来越漂亮了。”
“老师，女生变漂亮，那我们男生呢？”一个男孩问道。
“男生学了知识，自然就变帅气了呀？”李霞说。
各人正说着，上课铃响了，各人都不想回教室。
李霞说：
“各人回去上数学课，下课后你们用数学知识来说一下蚂蚁的行走路线和距离，好吗？
另有语文当中此外修辞手法，咱们下课后，再继续。
否则，我和这位漂亮姐姐都不兴奋了……”
各人依依不舍又无奈，又充满期待地回了教室……
两天后，李霞和孩子们上课的时候，龙筱语“无所事事”地走在校外的小路上。
她一边欣赏着周围如水墨画般的风物，一边想着自己的事情，更想着促使自己走出来静心的主要人物——李晓俊。
想着自己和李晓晓俊甜蜜的过往和不行预知的未来，想着余黎对李晓俊的一往深情。
这是越想越不知道该怎么继续的事情，龙筱语深吸了一口气，让思绪回到了当下。
她想到了来这里做志愿者的李霞：
为了让自己的价值发挥更大的作用，为了资助更多的孩子，为了……
李霞坚决辞掉了一份已经很“偏远”的事情，来到这更“偏远”的地方。
这让龙筱语对李霞发生敬佩之外，更有对自己人生定位的重新认识：
“我也不是做科研的，读研和事情，到底哪个重要？”
正在这时，龙筱语接到一个陌生的电话：
“筱语姐姐你好，你猜我是谁？”
听着一位称谓自己为姐姐的男声，龙筱语一时想不起来这个陌生的声音是谁。
在她的印象当中，除了弟弟称谓自己姐姐之外，另一个称谓自己为“姐姐”的，那只有小宝了，可这个声音明显不是小宝。
这个声音已过了稚嫩的孩子阶段，经过了从男孩儿到男人的声音质变。
龙筱语对着电话问着自己已经知道否认答案的话：
“你是小宝吗？”
“小宝，小宝是谁呀？”电话那头的声音又传过来。
“你先别管小宝是谁？既然你不是小宝，那你是谁？我还真猜不出来。
你能叫出我的名字来，难道不想让我知道你的名字吗？”龙筱语纳闷又诙谐的问道。
“那好吧，筱语姐姐，我就不跟你绕弯子了，我是程方，你还记得我吗？”
“哦，程方？”
程方的答语让龙筱语的思绪一下子回到了两年前——
实验中学的开学仪式结束后，认识的那个男孩。
“怎么了，筱语姐姐？您忘了我啦？”
“我，没有，我怎么能那么忘记呢？
只是，你怎么没有用我生存的你的电话，给我打过来呢。
我看到陌生电话，自然想不到是你。
而且，这两年来，你也一直不跟我联系。”龙筱语给程方说。
程方笑了，说：
“我一是学习紧张。
二是呢，我也怕延长你的学业。
现在，我知道你已经事情了，我又怕影响你的事情。
所以……
但是，今天，我照旧忍不住要给你打这个电话了。”
“前段时间我和闫老师通过电话，不，不是通话，是在手机上聊过天。
闫老师说你的化学结果挺好的，我听后很为你兴奋。
培养出优秀的科研人才，是闫老师的理想和希望。
我想，你是实现闫老师这个理想和希望的人。”
“筱语姐姐，我纵然实现了闫老师的理想和希望，我也是之一。
我是实现这个理想和希望的人之一，因为后面另有更优秀的学弟学妹们。
你说对吗？”
“对，那你先做第一个。”龙筱语兴奋地说。
“好，我尽力。
我知道，这不光是闫老师的希望，也是你的希望。
筱语姐姐，你先存上我的这个电话，我那个电话已经停机了。”程方说，
“你知道吗？筱语姐姐，我，我睡的那张床铺就是曾经你睡过的，你在清闲中学时睡过的，闫老师告诉我的。
闫老师还告诉我，希望这张床可以永远的传下去，这张床是优秀学生的代表，是清闲中学和实验中学希望的继续……
我代表不了清闲中学，也代表不了实验中学，但我记着闫老师在我们开学仪式上说的那些话，记得你给我的勉励。
所以，我要做那个走在化学领域最前沿的人。
升到初三后，我感受化学对我来说并不难。
闫老师上课的时候我认真听讲，课后我尽量多多练习，积极的加入化学实验。
所以呢，初三一个学期下来，我我的化学结果一直是名列前茅的。
也是因为这样，我，我才，才敢给你打电话。
我以前不联系你，是我怕，我怕如果我化学结果欠好，你再对我失望了。”