重井添认为自己的行为,只要跟这一篇文章反着来就好了。
我就是不去查四周的人,就是要反着来,就是要到没有人的地方去。
店名不要用自己的名字,那我就是用自己的名字。
主顾是上帝,但是我就要他们自食其力。
相助共赢,我就是要独自美丽。
薄利多销?
这个就不全改了,我要改成薄利少销。
全都用最高最好最贵食物,进价就很高了,那卖出去肯定要高一点。
这么贵我就不信了,另有人会来买。
……
重井添就这样想着想着,照旧有一点不放心,便打开了自己QQ。
重井添组织下了语言。
给自己的一个朋友发一条消息。
重温如玉:原总,在不?
自闭中的原总:……有事快说……
重温如玉:你又不忙,这么急干什么?
自闭中的原总:我忙着赚钱好欠好?
重温如玉:你这么多年了,你哪天不是在亏钱啊?
自闭中的原总:……滚
重温如玉:唉,我找你有事儿啊。
自闭中的原总:快讲。
重温如玉:你是怎么如何能总是能亏钱呢?
自闭中的原总:滚。
重温如玉:求见告啊。
自闭中的原总:滚。
原总觉得自己都要越发自闭了。
重井添他竟然还在疯狂砸自己的心。
原总他的名字就叫原总。
没错,就是姓原,名总。
原总家里有矿的那一种。
而且是几百矿的那一种。
原总又是一个富二代。
但是原总他就很是的有志向。
原总一直都想自食其力赚出一笔钱来。
原总不知道是出了什么原因,任何的投资总是因为种种情况,然后没有任何的收入进来,甚至失败还倒贴钱。
原总一直都是不相信自己会这样。
所以原总一直坚持着自己奋斗。
可是每次的结果都大同小异。
要么纯粹的亏钱,要么就是亏收的平等。
要不是原总他家有矿,否则原总早就饿死在街头了。
……
重温如玉:你就告诉我吧。
重温如玉:你就告诉我吧。
重温如玉:你就告诉我吧。
重温如玉:你就告诉我吧。
重温如玉:你就告诉我吧。
……
重井添疯狂的发一条消息给原总他。
重井添跟原总他相识,也是不打不相识。
如果有人稍微对股市熟悉一点的话,就可以立马知道股市有两大神。
欧神与非神。
顾名思义,一个总是赚,一个总是亏。
最重要的是赚的赚的许多,亏的亏的许多。
然后两小我私家就这样的……
不打不相识了。
……
自闭中的原总:链接。
原总被烦的不要不要的。
自闭中的原总:这是我当初创业的时候看的论文,我觉得应该就是他的错。
自闭中的原总:否则我可怎么可能会这样。
自闭中的原总:好了,你敢再问我这个问题的话,打死你。
扎心都不会停的吗?
妈的。
……
重井添点进去后开始仔仔细细的看了。
能让原总他亏了这么多的论文,肯定有借鉴之处。
飞大学生创业三赢模式》
摘要:……
要害词:创业;三赢;大学生
1.研究的配景和意义
1.1大学生创业需求
随着各大高校近年来不停的扩招,结业大学生人数越来越多,就业形势愈发严峻,大学生就业压力和日俱增。在政府事情陈诉中指出要把“公共创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
陪同着互联网的迅猛,许多高校大学生的创业事迹广为流传,让人们认识到大学生创业可以解决大学生就业,发动就业率,加速经济快速增长的现实,并获得社会认可,大学生创业也成为一条可连续生长之路。
1.2大学生创业存在的问题
现存的问题是分为两大类:一是内因,包罗创业特质、商业素质缺乏、综合素质和行业认知有待提高;二是外因的影响,包罗团队的选择、政策的了解、项目的选择、资金的获取、情况风险等.因此高校大学生教育作为一种社会责任和使命,有义务为大学生创业缔造良好的情况。
1.3大学生创业“三赢”模式研究的意义
2.大学生创业的一般模式
……
2.1知识型创业
大学生凭借自己的知识,把知识作为资本,从而获得一定经济收入的创业模式.这种模式在大学生创业群体中的可行性比力高.当前,有许多大学生结业后直接走上创业的门路,他们有的做广告设计、有的开网络商店、有的开家政公司.
2.2创意型创业
大学生凭据自己的新颖构想、创意在一些新兴领域进行的创业运动,主要集中于网络、艺术、装饰、教育培训、家政服务等一些新兴领域.这种模式要求创业者必须有新颖的点子和活跃的思维,能够有标新立异的设想,敢于接受新事物.这种模式成本比力低,是典型的开创性、价值缔造型创业.
2.3 兴趣型创业
大学生将自己的兴趣喜好转化为商业行为,从而获得经济收入的一种创业模式.一些人的兴趣喜好恰有市场的需求,那么追求这些兴趣喜好的行为可能会带来经济上的效益.不仅是大学结业生在创业,而且少数在校学生就边念书边创业.将兴趣融入创业路途中,可以引发大学生的潜能和.
2.4 服务型创业
大学生在创业的历程中,把大学生的日常用品作为主要的经营商品,从中获取经济收入的一种创业模式,其主要特点是把日常用品作为主要的服务内容.
2.5 季节型创业
大学生利用某个特殊的季节,凭据消费者的需求进行的创业运动.这种模式要求创业者必须善于发现商机、掌握商机,并对市场动态有一定的了解.在大学生这个创业群体中,这种创业模式更多地体现在创业者利用新生入学之际、情人节、圣诞节、母亲节等一些特殊的日子进行的创业运动。
础课、专业课、实践课教学;创业教育理论和实践研究。
(“……”这篇论文中有省略号的地方,都是省略的地方)