眼看孩子们快冲到了讲台，我不得不秀秀拳脚了，哪怕就是螳螂挡车，娆骚几下，样子也照旧要做的。
最起码的气势不能丢，不能让刘斯瞧不起，更不能让学生看扁我这个黑带。虽不需要来看扁，自带扁扁的。
就在我秀好拳脚摆好架子，有上前掩护刘斯的举动时，刘斯却拉了下我的衣角，预计是怕我受伤。
我忙很是英雄气概道：“没事，你先走，天塌下来我来顶着。”
刘斯一听“噗嗤”想笑，预计也是被我这激情壮语感动的，横竖我是感受我有了炸碉堡的勇气和精神，不外当刘斯看到孩子们快围了上来时，脸上似乎又酿成了恐慌样。
孩子们围的越来越多，感受我不得不脱手时，校长急遽忙忙地赶了过来，接着我们并被老师掩护着带出去了。
这课讲的，哎，刘斯也不跟我商量下，否则也不至于这么惨，这台阶哪下的去。
我虽然搀着刘斯，心里却难免提倡了牢骚，这狼狈的，脸是彻底丢尽了，千万不能让姚瑶看到。
老师把我们部署在大礼堂隔邻的一间小聚会会议室休息。
里面有个直播的电视，还一样能清楚地看到大礼堂的一举一动，画面清晰，声音传神，就像是面对的现场，不外此时心里没有了那种在台上的恐惧感，虽然此时还很是后怕和尴尬。
“我们照旧赶忙回去吧？”我狼狈道。
“嘘！”刘斯把手指放在嘴唇，做了个平静的手势。接着道：“认真看孩子们啥反映？”
还啥反映，要不是走的快，就差把我们埋了！我看着大屏幕躁动的各人，心里很是不满地嘀咕着。
凭你刘斯，啥内容不行以讲，非要整个大铁锤和铰剪，这不是惹火上身吗？
明明可以靠嘴很精彩地讲论价值观、人生观、讲讲宇宙等博得阵阵掌声呐喊声，可你却非整个不擅长的大铁锤。
你说你一个小女生，锤子举过头顶都费劲，这最后不砸自己砸谁？
“孩子们，请平静，请平静，各人请坐好！各班班主任，请引导班级的孩子赶忙坐好。对，各人都平静！”
校长一直在讲台上抚慰孩子，还好一会在老师们的引导下，都坐了下来，但很是躁动不安。
“今天实在欠美意思，原来是一场探讨生命意义的教育课，可最后却没想到搞成这样，实表歉意！”
“不行，我们不接受致歉，必须陪我们工具！”仝正广站起来大叫了起来，且还怂恿各人一起。马上各人都被发动了大叫了起来：是的，必须要赔我们。
看着大屏幕的刘斯，突然转头看着我，道：“听说这个仝正广就是一个喜欢带头挑刺的祖宗，我是不是不应该砸他的？”
啥叫不应砸他，应该是都不能砸好欠好！我差点就本能的说出了口，还好话到嘴边被大脑实时发现了有点不入耳，并又咽了下去。但她砸的也确实是没有水准了。
“嗯，最多只能挑几个软弱的女生砸砸。”我道。
“挑几个软柿子意思下？”刘斯看着我，貌似很认真且又像带着几份疑惑地问道。
“虽然！”我很是肯定的回覆，心忖你终于有所悟了，早跟我讲不就可以制止这尴尬了。
我本照旧心疼她，才说了这些慰藉她的话，可她倒好，却很是藐视地看了我一眼，道：“失望，太高看你了！”
预计是我都说的女生，让她感受歧视女生了。我又补道：“可以再加几个胆小怕事的男生，这种刺头的肯定不能碰的。”
本以为能挽回点分数，哪知刘斯更是摇头叹气道：“哎，懦夫，战争年代，典型的叛徒、卖民贼！”
我不平气道：“适才掩护你时，好歹我也有炸碉堡的勇气和精神，怎么能是卖民贼？”
“你那哪是炸碉堡炸敌人，你那是要炸同胞，炸祖国的花朵好欠好？”
我去，似乎真是。我无语的只能继续寓目大屏幕，看校长如何收拾这个残局。
屏幕里，学生们很是激动，真是群起激怒。怎么感受校长也不给力，镇不住场了，感受越是救火，这火越是大呢？
我忙拉着刘斯，张皇道：“那个，我们照旧赶忙回去吧，横竖课也讲完了。”这后面要是怪罪下来，那老脸真的是丢不起，责任也扛不起。
刘斯似笑非笑道：“算了，那你先回去吧，做事要有始有终，哪能就这样一走了之呢。”
可是这剩下的就全是尴尬了，再说我们也帮不上忙了。心里虽这样诉苦，但我照旧道：“照旧听你的，那我陪你。”心忖：横竖我是个打酱油的，有她在前面顶着。
“后面怎么办？”刘斯问。
“还能咋办，到时我断后，你冲前面赶忙走，搪塞几个，一时半会应该照旧能抗的。”
刘斯突然笑了起来：“我也是这样想的，看来带你来是对的了。”
“那我们现在赶忙走吧，好歹也给我留条生路。”我忙道。
“再等等，我等时机成熟了。”说着看着大屏幕，让我跟她一起视察。
可等时机成熟些，我断后可就被他们揍熟了，这是要不给我生路啊。我嘀咕这，刘斯又体现我感受看大屏幕。
“赔是要赔的，但各人也要给个理由，我会给各人主持公正。”校长沧桑无力地说。
“搞笑，这需要理由吗？工具是我的，是那个老师砸坏的，现场有摄像，警察叔叔也在场，这些都是证据。”
“好的，另有同学有差异意见吗？”
“有，校长，我想说几点。第一，无论她是何方神圣，但她没有权利这样损坏我们的物品；
“第二老师从小教导我们，破坏别人工具，就必须要赔，甚至要接受处罚，因为她是故意破坏；
“第三，我感受老师在撒谎，明明说好是带上自己心爱的礼品，可以获得特别的奖励，可不光没有，还要把我们物品砸坏，必须要追究责任。”伍星星站起来道。
感受这小女人思路很是清晰。
“另有差异意见吗？”
“有，老师泛起这样的情况，我感受不应该把责任全部推给老师，学校也有不行推卸的责任。”
……
后面又有许多几何许多几何的孩子站起来发表了意见，一个接一个的，感受各人很是积极踊跃地在表达自己的看法或意见。
看法基本就是：物品是我的，老师没有经过我们的允许就这样擅自处置惩罚，这是不允许的，必须接受处罚，甚至学校也要肩负责任！