第十五章 果真课
“屋子里有些空荡了,过几天得买些日常家居用品。”秦柯看着空荡荡的房间。
“我也想呀,可是刚事情,哪来的钱。”刘志远体现穷人伤不起
“别担忧,我来搞。”秦柯神秘的说道。
“哥,难道你是个隐藏的富二代,来学校体验生活。”刘志远听到秦有措施,马上来了兴致
“是了,刚认识第一天就请用饭,现在又要买买买,这不就是富二代,朴实无华的生活吗。”
刘志远在一旁自问自答
“行了,想多了,你以为这是小说。”秦柯给了他一拳。
秦柯可不计划花钱,秦柯可是有系统的人,系统里面啥工具没有。
要被别人知道,秦柯竟然计划用认同值买家居用品,一定会大叫暴殄天物。
秦柯体现,自己就是这么没理想没追求。
人这一辈子努力奋斗为的什么,不就是为的过上自由自在舒舒服服的生活吗,虽然现在做不到自由,让自己过舒服一点照旧可以得啦。
虽然系统心黑了点,但它出品的工具质量照旧有保障的。
秦柯觉得自己现在就是暴发户心态,刚小赚一笔,就想着花出去。
不外有句话说的好,金钱只有不停流通才有价值,认同值也是这个原理,不花留在那里就一点价值没有。
两人就这样在客厅泛论理想,顺便把宵夜消灭掉之后,就各自回房了。
彻底闲下来的秦柯躺在床上,考虑起了后续的计划。
其实秦柯对明天的果真课,并不太过担忧,究竟秦柯现在有了原作的心理感悟,另有那么多关于这篇文章的解析,直接照搬就好了。
最令人你苦恼的是,如何完成系统发表的随机任务,秦柯对李云梦险些没有任何了解,想投其所好一时半会也做不到。
秦柯心里是有一个想法的,就是想措施把自己救人的事迹让李云梦知道,可是这个计划也有一定的难度。
总不行能是自己跑到她面前说:“我这两天救了小我私家,怎么样快点认可我吧。”
到时恐怕收获的不是认同,而是一个关爱智障的眼神。
所以要想措施让李云梦不经意的知道这件事。
“啊,好烦呐。”思绪良久,秦柯没有一颔首绪,
于是他决定不管了,横竖另有两天呢,后面的事后面再说。
“不想了,睡觉。”秦柯不是一个做什么事都要计划周详的人,他信奉随遇而安,
想不明白的事,就先放着,没须要盯着他不放,也许生长到后面会有转机。
……
“宿主,日常任务已更新,请注意查收。”秦柯刚醒来,就听到系统提示他有新的任务。
一开始秦柯并没把任务放在心上。
以为今天的任务应该照旧和昨天一样,获得两百认同值
结果打开一看发现任务酿成了:今天果真课的内容获得七成七成以上的人认可。
这下秦柯有了些压力,虽然,内容他都已经熟记于心了,但能不能获得这么多人认可,他心里也是没谱。
“系统你是真的狗。”秦柯只能把不满发泄在系统身上。
……
“秦老师,今天上午的课准备的怎么样了。”林老师来到办公室的第一件事就是询问秦柯是否准备妥当。
“应该没问题,究竟是我有感而发的作品,心得照旧有些的。”
秦柯是想谦虚一下的,但转念一想,在别人眼中这可是自己的作品,自己完全没须要故作谦虚。
“好,有信心就好,我可是很是期待你的体现。”林老师显得十离开心。
“放心,一定不给您丢脸。”秦柯摆出一副不负众望的心情
“学弟,我也很期待呦,我可是专门和其他老师调了课,就是为了去听你授课。”刘雯不知道从哪冒了出来。
“学弟才疏学浅,可能要让学姐您失望了。”面对刘雯,秦柯语气就松快了许多。
……
因为昨天这篇文章是在六班写出来的,所以秦柯决定把果真课放在六班来讲。
很快就到秦柯的上课时间了。
严格意义上来讲,这是秦柯第一次正儿八经的授课,另有这么多老师,所以秦柯照旧有些紧张。
在教室外,秦柯深吸一口气,又慢慢吐出来,调治自己的情绪。
随后便推开门,走进了教室。
“老师好”看到秦柯走进教室,同学们在班长领导下向秦柯问好。
不知是因为今天要讲原创内容的原因,照旧有此外老师在,同学们体现得很是热情,给足了秦柯面子。
“同学们好。”让各人坐下以后秦柯开始准备授课
“昨天那篇文章,想必各人都看过了,预计各人或许意思都能理解。”
“现在我就越发细致的给各人解说一下文章的内容。”
说完秦柯用电脑放出了自己提前准备好的PPT。
这些老师虽然昨天听林老师说过文章内容意义深刻,但全文各人都是第一次见到。
所以秦柯留出了几分钟时间让老师们先过一遍。
作为语文老师各人文学功底都照旧不错的。
所以看完以后,种种惊叹声此起彼伏。
“难以置信,这竟然是秦老师这么年轻的人写出来的文章。”不少老师都发出了这样的叹息。
“哼,运气好而已,小小年纪没有足够的阅历,写出这样的文章,不知道借鉴了,几多古代各人的内容呢。”
有人赞叹,自然也有人质疑,之前那个大腹便便的王老师,现在就提出了质疑。
“你看,其中那么一大段都在描写孔圣人的经历。”
“王老师,你这么说就差池了,秦老师这篇文章引用孔圣人的事迹来分析自己的看法,不正是其中的高明之处吗。”
各人都看出来了,王老师明显就是不平气秦柯这么一个年轻人,刚来学校就写出这么惊艳的一篇文章,大出风头。
王老师听到自己周围的老师都在维护秦柯,就没再说什么,只是从他那有些发黑的脸色来看,他心中肯定特别不平气。
接下来,秦柯就规行矩步的翻译了一下文章,在把其中一些疑难句和重要词汇重点解说了一下。
很快一节课就快要已往了,秦柯也基本把这篇文章讲完了,究竟不是课本内容,没须要像其他文章一样,不停重复强调。
就在秦柯讲完准备给同学们留个小作业时,王老师站了起来:“秦老师,听说这篇文章是你昨天听林老师授课时,有感而作。”
“我们想知道,您究竟想到了什么,才会写出来这样一篇文章?”
王老师照旧不死心。
虽然,这篇文章简直不是秦柯所做,但这个世界也简直没有类似的文章,任谁被这么一直怀疑心里也会不爽。
秦柯决定今天把这件事彻底解决。
“王老师,我想你是误会了,我之前说的是通过林老师讲的课文,和社会上的一些现象有感而发。”
“昨天林老师讲了一篇关于什么样的人可以做你的老师。”
“我其时说的是,达者为师,只要有值得你学习的地方的人,都可以当你老师。”
而这篇文章里我引用的孔圣人的事迹,就是为了论证我的看法。
至于前面的一些内容就是我对社会一些民风的感伤。
“现在社会上有一些欠好的言论,有些人,在宣扬念书无用论。”
“说什么你多读几年书,结果结业以后找事情,发现自己的老板是当初辍学的同学。”
“一些人才智不如他人,却耻于向他人请教,以及一些人虽然让自己孩子念书,却并不认为老师教的工具真的有用。”
“列位都是老师,相信对这些现象都有所了解,而且对此十分不认可吧。”
“我不否认,有些人没有选择坚持念书,一样能出人头地,但既然这些人能被报道出来,能被我们所知道,那是因为他是少数,需要被报道让人们知道。”
“而那些高学历成材之人触目皆是,正因为数量够多,而且人们觉得理所应当,所以完全没有宣扬的须要。”
听着秦柯的话,不仅老师赞同所在颔首,连同学们都露出了若有所思的心情。
“说得好,秦老师说的很有原理,所以同学们,千万不要被那些念书无用论给迷惑住。”
林老师率先起身体现自己对秦柯这番话的认可。
接着,其他人,也纷纷起身兴起了掌体现赞赏,其中就有王老师。
虽然他内心仍不平气,但对秦柯这番话他也是认同的。