幸好,学校还很仁慈。
他们的音乐老师幸存下来,得以和同学们见第一面。
上课铃响起来,一个秃顶钻了进来。
锃亮的大脑袋下是阳光般自信笑容。
“哈,各人好啊,我就是你们未来的音乐老师了。”秃顶摸了摸自己脑袋,笑道。
“幻灭了。”冯珺小声吐槽:“和想象中的长发披肩艺术气息飘扬的形象相差甚远。”
“琦玉老师也是老师嘛。”沈唐合上英语课本,揉了揉太阳穴道。
今天的日常任务酿成了英语课文(下),要求是熟读并背诵课文。
幸好发的课本后面都有配套的光盘,光盘里就有课文和单词的朗读。
不少同学如获至宝,尤其是女同学。
就沈唐看见的,冯珺已经不下六次拿着光盘当镜子梳头了。
扯远了。
回到英语课文的话题上。
沈唐发现课文居然没有想象中的难背。
在经历了第一天的翻译和了解配景,第二天的解析文章语法句子结构后,现在在他眼里,一篇英语课文就像是被层层剥开的玉米,玉体横陈在他面前,只差上前啃就行了。
不外一时半会也背不完全就是了。
适才他原来以为音乐老师会迟到什么的,就计划先背一会。
谁想到这位这么准时呢。
“哈哈,我姓孙,你们叫我孙哥就行。”秃顶打开多媒体道:“你们高一二十个班,都是我一小我私家教。”
嘶——
一人教二十个班,恐怖如斯。
也难怪会秃顶。
究竟精力有限。
“你们以为我很忙吗?不,你们错了。”孙老师痛快酣畅淋漓的笑:“也就开学的时候和你们见晤面,提前说一句,你们可要珍惜这节音乐课,因为接下来具体什么时候能再和你们晤面,可就是未知数了。”
同学们苦着脸点颔首。
早有预料。
“好了,我说一下咱们课上的规则。”孙老师摸自己的秃顶,笑道:“你们可以听课,可以睡觉,可以玩自己感兴趣的工具,只有一点,不能做别科的作业。”
“原来学习就很累了,咋,还要争分夺秒抢我的音乐课?”孙老师面目狰狞。
同学们纷纷摇头,摆的和拨浪鼓一样。
不敢不敢,这哪敢呢。
不外……
总感受这画风略熟悉啊。
咱们的体育委员,社会你璐姐,这是遇到知己了啊。
果真,王璐看着孙老师双眼放光,临危正坐,一副勤学生的样子。
打开ppt后,孙老师拿着手里的课本,道:“咱们要上的课严格来说不叫音乐课,而是音乐鉴赏课,你们手里的课本也是叫《音乐鉴赏》。”
“首先要有一句话放出来,我们不得不认可,《音乐鉴赏》里面收录的种种曲子和歌剧等,都是世界名篇,虽然,肯定也是各人不那么感兴趣的,大部门,我们照旧喜欢流行乐。”
“各人肯定很疑惑,觉得音乐课没有用,不清楚音乐课是上来干嘛的,其实这个问题应该怪学校,我就问你们一个很基础的问题,一个你们初中音乐老师应该教过而且你们应该掌握的知识点。”孙老师点开下一页ppt,上面写着“基本乐理知识”。
点了一下屏幕,上面泛起一行文字:5———
“谁知道这代表了几个拍子,几分音符?”孙老师环视全班,“会的人不要说出来,举手就行了。”
寥寥几人举手。
“喂,沈唐,你那么喜欢唱歌不知道这些?”冯珺见沈唐没举手,戳了戳他低声问道。
“我那是瞎唱。”沈唐一脸无奈:“就随着哼哼几句,我哪懂什么乐理音符拍子。”
孙老师点颔首,继续道:“这是四拍,全音符,那看这个,5—,这是几拍几分音符?”
没吃过猪肉但见过猪跑,同学们举一反三答道:“二拍,二分音符。”
“嗯。这些就是基本的乐理,很好懂,但很重要。”孙老师说完,突然开始拍桌子。
“啪啪啪啪,啪啪啪啪,啪啪啪啪,啪啪啪——”
同学们面面相觑。
这位老师一言不合拍桌子什么鬼。
不外拍的还挺有感受,让人不自觉想随着抖腿。
孙老师呵呵一笑,一边拍一边唱:“欢喜女神,圣洁美丽,辉煌光耀光线照大地——”
欢喜颂!
耳熟能详的曲子。
有不少同学随着轻声哼了起来。
谁想孙老师猛地又一拍桌子,然后接下来宛如疾风暴雨,“啪啪啪啪啪啪啪啪……”
语速飞快道:“我们心中!充满热情!来到你的圣殿里!”
“噗——”
随着节奏的同学一口老血喷出来。
这波啊,这波是音波攻击,受了内伤。
节奏太快,和脑海中的韵律完全对不上。
孙老师嘿嘿一笑,突然又把节奏放得很慢很慢:“啪——啪——啪啪——”
“你——的——力量——”
没有同学敢跟他的节奏了。
怕了,真的怕了。
这秃顶比女人都市重复无常。
“这就是节拍,节奏。”孙老师停下来,打开ppt的第二页,上面有一个音频的播放按钮。
“一个好的节奏会成为一首歌与众差异的特点,可以很容易就被人记下来,一个很典型的例子就是《青春舞曲》。”
“1939年,中国西部歌王王洛宾在对西部音乐的整理时,搜集到这首XJ民歌,这首歌原来是舞曲,每个乐句都做重复,上下乐句的尾音总是“3”和“6”。王洛宾把曲调连续重复的尾音及不上口的颤音去掉,突破了曲谱中的惯性重复,使音调变得甜美,既切合民族格调,又不歪曲汉语形象,使这首歌变得焕然一新。”