庄富生、秋萍都准备报考，一时在队里引起震动，但人们的议论不再像已往一边倒。有的体现理解，认为是国家招呼，选拔人才之必须，无可非议；有的反感，觉得两人都这么大年纪了，有家有孩子，还考什么大学，白折腾；更有放话的，说考上也不给去……
她和富生都很淡定，逢人便讲：哪能考上啊，报名，加入一下吧；有这个政策，老三届给高考，那就考一下呗，也算响应招呼，考完还在家种田噢！
这也都是实情话。周近十里八村，准备报名的多了去了。学校在读的，早些年复课革命时的高中生、初中生，连仅仅上过农中或“半工半读”的，也都跃跃欲试。“以同等学力报考”，这个新词也很快流传开来。“同等学力”，不都是“自我感受”吗？具备不具备，考下来才知道！所以，一度报名者甚众，热热闹闹，熙熙攘攘，什么大龄“老三届”，已成离奇的稀有少数派，各人也都不以为意了。
巨大的变化更泛起在学校，在校学生学风为之一变。今后上学要考，再没有把上课当儿戏的了；有的原来不想上的也赶忙报名复学。结业班的学习气氛更浓。高中结业班的学生加班加点，晚上都上课了。脑袋灵光一点的往届生，晚上也赶去听课，而且一传十，十传百，晚上补课的课堂里多了许多成年人，听课十分专心。很快座位求过于供，人们带凳子坐走廊旁听。这使多年被称为“臭老九”的老师们大为感动，高昂有为。他们积极开设义务领导班，敞开大门，接待有报考意向的来听课，甚至免费提供茶水。这种雪中送炭式的奉献让更多的备考者谢谢、感动，油然而生敬意，学习热情更大，信心更足。那种学习气氛啊，热烈，浓郁，心心相印。有的真是悔不妥初：要是早先人家都在晃，都在玩，都好逸恶劳、漫不经心欠好好念书时我默默学，默默记，默默用心，卧薪尝胆，那现在去考，该多好呢！
她和庄富生也去听课了。她抱定宗旨学理，原先学得好，听理科领导如鱼得水，爽极了。富生听课的动机很特别，他在报考文科、理科上拿禁绝，或者说，他喜欢文科，有文科的特长，但不太敢报文科。他想听听理科的领导，蹚蹚理科的水深，如果能适应，照旧学理科相对宁静保险一点。不外，听了频频课，他觉察他的初中数理化基础与领导内容距离太大。物理力学受力分析，化学的分子式配平，数学的指数对数，函数方程，解析几何，全然陌生；而文科的史、地两科，可是自己的强项呢！意愿的天平照旧偏向文科了。他找来报纸，剪下“考试纲要”，对照要求找资料温习。中国历史，当初学得不错，平时看“毛选”，许多历史典故注释里有解释，他喜欢看，都弄得蛮清楚；世界历史的教材找不到，从李识才校长那借到一本《世界史话》，这就很中用了。地理，平时爱看舆图，有基础，又找舆图册来看看，强化影象。政治呢，关注时事，十届三中全会公报要点，着重记记。语文就拼老底吧，毛选，鲁迅作品看得多，文才照旧有一点的。只有数学，去听了频频课，老师指点说，就以初中为主，高中的把复数、椭圆方程等易学好记的掌握一点，分不太低就是胜利。
这样准备，也算稳扎稳打，胸有成竹去应对了。