文今开始看书,企图给温雅讲好这道题,然而直到这节课下了,她还没能完成这个目标。
温雅转移了目标:“田遇,你能帮我看一下这道题吗?”她把题递给田遇。
田遇一手抓着书,一手在桌子底下不知道在找什么,嘴里道:“我看看。”
文今也忍不住转过来。
田遇看了一会儿,有了思路。
他把放在桌子底下的手拿上来,抓着笔,用笔尖点着试卷:“你们试着找一找函数那一块的知识点,应该是在那一章中间一点。仔细看看,就能做出来了。”
温雅道:“我也知道是那一块的知识点,但是有点儿理解不了,钻了牛角尖了。我总觉得这样做也是可以的。”
温雅把她的思路说出来,文今有点模糊:“我感受你说得好对啊。”
“然而没有答案。”选项里没有这个答案,就似乎是题错了一样。
田遇看看题,又看看温雅:“你这思路……是偏过太平洋对岸去了吧?”
徐远也凑过来,目瞪口呆:“真乃牛人也!”
温雅欠美意思地笑笑,带着被她说服的文今,期盼地看着田遇:“那这道题怎么解?”
田遇伸手扯了一张草稿纸,先给她俩讲那个知识点:“你们照旧先弄明白这个点吧,否则我怕。”
温雅和文今认真听着,全神贯注。
徐远觉得没意思,就从座位上起来,出去溜达溜达,透透气。
老师为了第二天的月考,特意空出一天来让他们温习,看了这么久的书,简直要秃。
徐远刚出门,就被一个女生拉住了。
他马上一惊,往旁边一躲,挣开女生的手:“你干什么?”声音惊恐,似乎是被怎么样了。
陆虹脸色有点欠好,但照旧忍住了,她问:“你能不能帮我叫一下温雅?就说陆虹找她。”
然而徐远基础没在意陆虹的名字,扭头就喊:“温雅!有人找!”
温雅抬起头来,心中微微不悦,这个时候有人找,那田遇讲的知识点怎么办?回来再让田遇讲一遍?太麻烦他了吧。况且,回来就应该差不多该上课了,没时间了吧。
田遇听见徐远叫温雅,道:“你先出去吧,等回来我给你讲,或者让文今听懂了给你讲。”
也只能这样,温雅决定速战速决,赶忙回来听题。
只是,是谁会叫她呢?陆虹?照旧方浩?
温雅朝门口看去,并没有看到人。
她出了门,才看到门劈面的走廊窗户边上靠着的陆虹。
陆虹见她出来,急遽迎上来:“温雅,你的数学条记和错题本能不能借我看看?”
一句话,就搞懵了温雅:“你的呢?”
陆虹道:“我基础就没有那玩意儿!这不是下节课要温习数学嘛,我就想着跟你借来看看,你们一班的人学习好,应该不需要那些工具。”
温雅微微皱眉:“我也要温习,不能借给你了。”
“嗨呀!你这么牛了,还需要温习?”陆虹一歪头,“你别这么小气嘛!”
温雅抿抿唇,拒绝道:“我是真的要温习,我还没温习好,许多工具还不会,需要看……”
陆虹打断她:“那这样,你借给我一样总行了吧?条记或者错题本,你一节课只够看一样吧。”
温雅笑:“这才开学多久?条记也没几多,错题也没几多,很快就看完了。我们数学老师要全程盯着我们,我也欠好温习其他科。”
温雅强调:“所以,不能借给你了。”
陆虹有点不满,然而铃响了,康老师风风火火走过来:“你们几个还待在外边干什么?赶忙回去!”他挥舞着胳膊,就像是在赶小鸡仔。
温雅看一眼康老师,急遽道:“我们老师来了,我就先回去了,你也赶忙回你们班吧。”
说完,也不等陆虹做出反映,就快速溜回教室。
一踏进门,温雅就感受自己松了一口气,似乎回到了避风港。
温雅回到座位上,一眼就看到自己的那张卷子。
温雅问文今:“你适才听懂了吗?”
文今颔首,然后在纸上唰唰唰写起来,温雅也不急,耐心地等着。
过了一会儿,文今把纸推过来,上面详细地写着解题步骤另有田遇对那个知识点的解释。
温雅仔细看着,时不时皱皱眉:“为什么我的思路差池呢?”
文今写道:“不知道,我们都不知道。”
于是,四小我私家——温雅他们仨另有凑上来的徐远,就趁康老师还在去问题。
温雅做代表提出她的想法,康老师带着他们去了走廊:“你这思路有点怪。”
康老师趴在窗台上,在草稿纸上划来划去,给他们四个讲。
讲完了,温雅他们道了声谢就一起往回走,结果康老师叫住他们:“你们怎么都要回去?这才说了一小我私家的问题啊。”
“对啊。”
“所以你们都是问这个问题的?”
“我们就是过来听听。”
康老师“哼”了一声:“我怎么就这么没魅力了?我好苦啊,居然只有一小我私家问我问题。是不是我不帅了?”
这时,他们已经进了教室,康老师的这声诉苦自然被所有人听到了。
“康老师,我们也有问题!”
康老师一跺脚:“那你们还不快问!”
呃,说是这么说,但是哪有那么多问题让他们临场发挥?
康老师见班上一时半会儿又没了声音,颓废地坐在椅子上:“我到底照旧老了,不帅了……唉……我再也不是那个我了……”
康老师一声接一声地叹气,似乎是地里的小白菜一样。
张久宜灵机一动:“康老师!适才那四位同学问你什么问题了?你能给我们讲讲吗?”
康老师瞪眼:“讲什么讲?讲什么讲?我教书这么多年了还没碰到过这种脑子!想法都跟别人纷歧样!种种奇奇怪怪的思路!差点把我也绕进去!你们不行能也这么奇怪吧?这种稀有的思路就不给你们讲了,免得带坏你们!”
康老师啰烦琐嗦地说了几句,有人终于有问题了。
是个很文气的男生。
“康老师,我前几天做了一道题,我感受是答案错了,你能帮我看一下吗?”
康老师自然欣然应允,然而下一瞬,他抬头,严肃地看着整个班级:“我觉得我需要改变一下你们班的上课内容了。”
“?”
康老师站起来,走到讲台上:“感受自己的做题思路和我讲的通例思路纷歧样的举个手。”
有几只手慢慢举起来。
康老师叹口气:“解题思路新颖也不是欠好,但是咱们要应付的是考试,最终是高考,这种奇怪思路容易被改卷老师误解,就算是答案对了,也没几多分,答案错了,老师一看你的历程,不明白,你连历程分都没有了。”
“适才那个女同学是自己把自己绕进去了,现在这个男同学是把历程庞大化了。我知道,你们都有新思路,想挑战自己。但是咱们得高考优先啊。我不阻挡你们有新想法,但是总得有个正道吧?”
同学们静悄悄的。
“所以我决定了,以后上课,咱们先讲通例思路,然后我会拓展一些其他要领。能跟得上的就随着,跟不上就专心学通例解法。”
他耸耸肩:“虽然是为高考服务,但也不能忽视缔造性。”
康老师说完了,同学们热烈地拍手。
他说得对,一班的同学学习能力比力高,与其花费时间去牢固印在脑子里的套路,还不如斗胆一些,探索新的世界。
游刃有余,可以换地方了。
康老师这么一打岔,时间已经已往了不少。
温雅只觉得自己还没怎么温习,就放学了。
晚自习前,她遗憾地跟文今说:“我感受上节课我基础没温习几多,就像是把一节课浪费了一样。”
文今也诉苦:“快要一个小时的时间,就会了那一道题、一个知识点,效率太低了!”
田遇离她俩近,绝不费劲就听到了:“你们这是温习!只要是弄懂了一个以前不懂的知识点、会了一种题型,那就是有意义有效果的!你们出去问问,许多人温习都只是看一遍,没多大收获,你们俩就知足吧!”
说完,他卷着书,敲了文今的头一下。
徐远看见了,“哦”了两声:“你怎么就打文今,不打温雅啊?”
田遇还没说话,文今就有点慌,田遇在自己问了蠢问题后经常这么敲她一下,他俩都习惯了。会不会被发现什么?
只听田遇力挽狂澜:“温雅离我有点远,打她不方便。要不你替我?”
徐远抽抽嘴角,看了眼温雅,连连摆手:“我可不是欺负女生的人!”
可怕!
这么一闹,这件事就算已往了,没人揪着不放。
然而徐远却想起了那段被噩梦支配的日子。
那是一个风和日丽的下午,小学,徐远去温雅他们班找他堂弟,却见一群人围在一起,气氛特别紧张。
他好奇啊,于是也凑已往了。
只见被围着的那个女生——温雅,手拿一瓶饮料,狠狠地打一个男生。
男生想逃,却逃不掉,被温雅按着打。
其时他觉得温雅有点太过了,主要是为男同胞抗议:“人家都说对不起了,怎么还打?”