文今开始看书，企图给温雅讲好这道题，然而直到这节课下了，她还没能完成这个目标。
温雅转移了目标：“田遇，你能帮我看一下这道题吗？”她把题递给田遇。
田遇一手抓着书，一手在桌子底下不知道在找什么，嘴里道：“我看看。”
文今也忍不住转过来。
田遇看了一会儿，有了思路。
他把放在桌子底下的手拿上来，抓着笔，用笔尖点着试卷：“你们试着找一找函数那一块的知识点，应该是在那一章中间一点。仔细看看，就能做出来了。”
温雅道：“我也知道是那一块的知识点，但是有点儿理解不了，钻了牛角尖了。我总觉得这样做也是可以的。”
温雅把她的思路说出来，文今有点模糊：“我感受你说得好对啊。”
“然而没有答案。”选项里没有这个答案，就似乎是题错了一样。
田遇看看题，又看看温雅：“你这思路……是偏过太平洋对岸去了吧？”
徐远也凑过来，目瞪口呆：“真乃牛人也！”
温雅欠美意思地笑笑，带着被她说服的文今，期盼地看着田遇：“那这道题怎么解？”
田遇伸手扯了一张草稿纸，先给她俩讲那个知识点：“你们照旧先弄明白这个点吧，否则我怕。”
温雅和文今认真听着，全神贯注。
徐远觉得没意思，就从座位上起来，出去溜达溜达，透透气。
老师为了第二天的月考，特意空出一天来让他们温习，看了这么久的书，简直要秃。
徐远刚出门，就被一个女生拉住了。
他马上一惊，往旁边一躲，挣开女生的手：“你干什么？”声音惊恐，似乎是被怎么样了。
陆虹脸色有点欠好，但照旧忍住了，她问：“你能不能帮我叫一下温雅？就说陆虹找她。”
然而徐远基础没在意陆虹的名字，扭头就喊：“温雅！有人找！”
温雅抬起头来，心中微微不悦，这个时候有人找，那田遇讲的知识点怎么办？回来再让田遇讲一遍？太麻烦他了吧。况且，回来就应该差不多该上课了，没时间了吧。
田遇听见徐远叫温雅，道：“你先出去吧，等回来我给你讲，或者让文今听懂了给你讲。”
也只能这样，温雅决定速战速决，赶忙回来听题。
只是，是谁会叫她呢？陆虹？照旧方浩？
温雅朝门口看去，并没有看到人。
她出了门，才看到门劈面的走廊窗户边上靠着的陆虹。
陆虹见她出来，急遽迎上来：“温雅，你的数学条记和错题本能不能借我看看？”
一句话，就搞懵了温雅：“你的呢？”
陆虹道：“我基础就没有那玩意儿！这不是下节课要温习数学嘛，我就想着跟你借来看看，你们一班的人学习好，应该不需要那些工具。”
温雅微微皱眉：“我也要温习，不能借给你了。”
“嗨呀！你这么牛了，还需要温习？”陆虹一歪头，“你别这么小气嘛！”
温雅抿抿唇，拒绝道：“我是真的要温习，我还没温习好，许多工具还不会，需要看……”
陆虹打断她：“那这样，你借给我一样总行了吧？条记或者错题本，你一节课只够看一样吧。”
温雅笑：“这才开学多久？条记也没几多，错题也没几多，很快就看完了。我们数学老师要全程盯着我们，我也欠好温习其他科。”
温雅强调：“所以，不能借给你了。”
陆虹有点不满，然而铃响了，康老师风风火火走过来：“你们几个还待在外边干什么？赶忙回去！”他挥舞着胳膊，就像是在赶小鸡仔。
温雅看一眼康老师，急遽道：“我们老师来了，我就先回去了，你也赶忙回你们班吧。”
说完，也不等陆虹做出反映，就快速溜回教室。
一踏进门，温雅就感受自己松了一口气，似乎回到了避风港。
温雅回到座位上，一眼就看到自己的那张卷子。
温雅问文今：“你适才听懂了吗？”
文今颔首，然后在纸上唰唰唰写起来，温雅也不急，耐心地等着。
过了一会儿，文今把纸推过来，上面详细地写着解题步骤另有田遇对那个知识点的解释。
温雅仔细看着，时不时皱皱眉：“为什么我的思路差池呢？”
文今写道：“不知道，我们都不知道。”
于是，四小我私家——温雅他们仨另有凑上来的徐远，就趁康老师还在去问题。
温雅做代表提出她的想法，康老师带着他们去了走廊：“你这思路有点怪。”
康老师趴在窗台上，在草稿纸上划来划去，给他们四个讲。
讲完了，温雅他们道了声谢就一起往回走，结果康老师叫住他们：“你们怎么都要回去？这才说了一小我私家的问题啊。”
“对啊。”
“所以你们都是问这个问题的？”
“我们就是过来听听。”
康老师“哼”了一声：“我怎么就这么没魅力了？我好苦啊，居然只有一小我私家问我问题。是不是我不帅了？”
这时，他们已经进了教室，康老师的这声诉苦自然被所有人听到了。
“康老师，我们也有问题！”
康老师一跺脚：“那你们还不快问！”
呃，说是这么说，但是哪有那么多问题让他们临场发挥？
康老师见班上一时半会儿又没了声音，颓废地坐在椅子上：“我到底照旧老了，不帅了……唉……我再也不是那个我了……”
康老师一声接一声地叹气，似乎是地里的小白菜一样。
张久宜灵机一动：“康老师！适才那四位同学问你什么问题了？你能给我们讲讲吗？”
康老师瞪眼：“讲什么讲？讲什么讲？我教书这么多年了还没碰到过这种脑子！想法都跟别人纷歧样！种种奇奇怪怪的思路！差点把我也绕进去！你们不行能也这么奇怪吧？这种稀有的思路就不给你们讲了，免得带坏你们！”
康老师啰烦琐嗦地说了几句，有人终于有问题了。
是个很文气的男生。
“康老师，我前几天做了一道题，我感受是答案错了，你能帮我看一下吗？”
康老师自然欣然应允，然而下一瞬，他抬头，严肃地看着整个班级：“我觉得我需要改变一下你们班的上课内容了。”
“？”
康老师站起来，走到讲台上：“感受自己的做题思路和我讲的通例思路纷歧样的举个手。”
有几只手慢慢举起来。
康老师叹口气：“解题思路新颖也不是欠好，但是咱们要应付的是考试，最终是高考，这种奇怪思路容易被改卷老师误解，就算是答案对了，也没几多分，答案错了，老师一看你的历程，不明白，你连历程分都没有了。”
“适才那个女同学是自己把自己绕进去了，现在这个男同学是把历程庞大化了。我知道，你们都有新思路，想挑战自己。但是咱们得高考优先啊。我不阻挡你们有新想法，但是总得有个正道吧？”
同学们静悄悄的。
“所以我决定了，以后上课，咱们先讲通例思路，然后我会拓展一些其他要领。能跟得上的就随着，跟不上就专心学通例解法。”
他耸耸肩：“虽然是为高考服务，但也不能忽视缔造性。”
康老师说完了，同学们热烈地拍手。
他说得对，一班的同学学习能力比力高，与其花费时间去牢固印在脑子里的套路，还不如斗胆一些，探索新的世界。
游刃有余，可以换地方了。
康老师这么一打岔，时间已经已往了不少。
温雅只觉得自己还没怎么温习，就放学了。
晚自习前，她遗憾地跟文今说：“我感受上节课我基础没温习几多，就像是把一节课浪费了一样。”
文今也诉苦：“快要一个小时的时间，就会了那一道题、一个知识点，效率太低了！”
田遇离她俩近，绝不费劲就听到了：“你们这是温习！只要是弄懂了一个以前不懂的知识点、会了一种题型，那就是有意义有效果的！你们出去问问，许多人温习都只是看一遍，没多大收获，你们俩就知足吧！”
说完，他卷着书，敲了文今的头一下。
徐远看见了，“哦”了两声：“你怎么就打文今，不打温雅啊？”
田遇还没说话，文今就有点慌，田遇在自己问了蠢问题后经常这么敲她一下，他俩都习惯了。会不会被发现什么？
只听田遇力挽狂澜：“温雅离我有点远，打她不方便。要不你替我？”
徐远抽抽嘴角，看了眼温雅，连连摆手：“我可不是欺负女生的人！”
可怕！
这么一闹，这件事就算已往了，没人揪着不放。
然而徐远却想起了那段被噩梦支配的日子。
那是一个风和日丽的下午，小学，徐远去温雅他们班找他堂弟，却见一群人围在一起，气氛特别紧张。
他好奇啊，于是也凑已往了。
只见被围着的那个女生——温雅，手拿一瓶饮料，狠狠地打一个男生。
男生想逃，却逃不掉，被温雅按着打。
其时他觉得温雅有点太过了，主要是为男同胞抗议：“人家都说对不起了，怎么还打？”