但凡道具变长变短也或者折叠，这并不稀奇。
多功效戒尺变长变短前后，基础看不出任何痕迹，始终就是一个整体。
就像这多功效戒尺自己就是一个活体，可以变长也可以变短似的。
林枫把玩了许多遍，实验了许多次，简直，多功效戒尺缩短时可以握在手心放在兜里，但变长的话，横竖整个卧室的每一个点，林枫都可以用多功效戒尺的另一端抵达。
最最要害的是，握住多功效戒尺的末端，意念一动，这戒尺就会随着林枫的想法延长，甚而至于转弯。
“有点意思，如果我在讲台上授课，坐在后排的同学上课不专心听讲，多功效戒尺就可以延长到后面，敲敲犯错孩子的头，算是提醒……”林枫想象着这多功效戒尺的奇妙之处，忍不住笑出了声。
“不外这样变化莫测，会不会太诡异了？孩子们会不会觉得这是一根妖物？”林枫刚一冒出这个念头，立刻就否认了自己：“不不不，这可是孔夫子使用过的戒尺，来自超时空的多功效戒尺，那可是具有魔法的存在！”
然而这是个平凡的世界呐？
怎么会泛起魔法嗯？难道……灵气苏醒了？
横竖林枫知道自己还没有脱离一直以来的生活轨迹，没有穿越也没有重生，世界，照旧原来的世界。
带着难以置信的想法，林枫打开了明日之星作者后台。
第一条信息所讲述的，其实林枫险些都不用看，主要就是多功效戒尺的“魔性”，整个就像具有生命似的，可以随着使用者的意念变长变短和变粗。
到底多功效戒尺最大限度能够变多长多粗，林枫现在在房间里，也不想去深入研究，至少现在这感受，已经像极了那深藏海底的神物定海神针，当初孙猴子运用定海神针，那可是畅游三界，所向披靡，神魔避之。
“这个倒是不至于有如意金箍棒那么厉害，不外想想这样也是够流弊的。”林枫禁不住唏嘘，光是这个“魔性”，他就对多功效戒尺有了一种魔力。
虽然，这多功效戒尺，貌似有个开发功效，说明书上没有详细解释，或许意思是，这戒尺的主人入股具有强大的力量，这多功效戒尺也会具有同等的力量。
明日之星作者后台的第二条信息，自然就是录制产物代言视频的相关要求和台词。
这台词挺有意思，直接要求该视频的标题——《教育的真谛：请还给老师一把戒尺》
但最有意思的要数台词的内容，林枫粗粗看了一遍，忍不住悄悄心惊，转头再细细看了一遍，整小我私家就再也没法指控了。
原因是这一份台词，完全是从林枫的出发点弄出来的。
这升级版的明日之星这么流弊？也或者这超时空这么厉害？连林枫周边的一切都了如指掌，整个台词，就似乎林枫自己写出来似的。
林枫细细看了一遍，所有内容已经彻底记着，索性架起手机，拿着多功效戒尺，开启了在线直播：
“列位老师，今天这是我第二次正儿八经在明日之星上录制视频，说确切些这是第三次了，因为继第一次好记性学习机代言之后，有过一次短暂的四羊方尊促销运动的小视频。”
“列位，不要问我好记性学习机现在为什么没有了，事实上我也没措施，今天在视频录制的开端，我也就把话说在这儿了，产物数量有限，销售时间也有限，欲购从速！”
“不知道第二次代言的产物是什么？还别说，我一开始对我手上这根破棍子也体现质疑，但实际上，这不是一根普通的棍子，这是春秋时期孔夫子使用的戒尺，本命叫多功效戒尺，但我自个给它弄了一个名字，就叫如意教鞭。”
“好吧，我知道各人都对这一根不起眼的如意教鞭不感兴趣，我想，一会儿我施展了它的魔力，你就一定会把我和教鞭联系到孙悟空和他的金箍棒。”
“咱们先来聊一个话题，教育的真谛：请还给老师一把戒尺。内个……前不久，人民日报刊登过一篇文章，文章列举了两个活生生的例子。”
“某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回。”
“最近，脱贫攻坚系列事情，可以称得上是一场没有硝烟的战争，尤其是老师们发动辍学生返校念书已经成了热门话题。为了让辍学生能够返校念书，老师们走村串户跑断腿，种种政策宣讲外加绞尽脑汁的劝返，迎来的却是家长及学生们的奇葩回复。”
“好比第一种，学生说，我在外打工两年了，这些年也在外面养成了吸烟喝酒的习惯，回到学校能让我吸烟喝酒不？谁给我烟钱和酒钱？”
“第二种回覆，家长说，我儿子辍学是因为在学校打架，还杀了人，让他回来念书，再次肇事了学校卖力？照旧你们包保老师卖力？”
“教育学生是老师的天职，因为学生犯了错误，老师选择批评的方式进行教育，出发点无疑是好的，但怎么就让老师惹祸上身了？”
“当前教师做教育，面临想管却不敢管的尴尬，可想而知。有老师甚至在朋友圈发出感伤：现在的学生都是祖宗，当老师的哪还敢冒犯他？”
“究其原因，造成如此尴尬局面的，无外乎三个原因。一、教师的社会职位正在急剧下降。二、家长和教师对孩子的爱没有掌握好准确的分量。三、教师是弱势群体，目前没有坚强的后援。”
“可以绝不夸张地说，如今对孩子的教育就是一个悲剧，先是家长舍不得管，别人没法管，教师不敢管。而输的是老师、害的是学生，荒的是整个教育。”
“那么重点来了，如何挣脱如此种种的尴尬境地？让我实实在在地告诉各人，教育的真谛，在于还老师一片晴天和戒尺，给予学生精准分量的爱……”