第三十六章简兮老师，你的教案怎么是一张白纸

　　简兮清了清嗓子。

　　“同学们，今天我们配合学习一篇新的课文《醉翁亭记》，这篇文章千古流传，几多年来一直被人们津津乐道，那么为什么会流传至今呢，这正就是我们今天要学习的，这篇文章的作者各人也都是耳熟能详的大诗人欧阳修，这篇课文，我们单从题目来看，主要是哪一个字能吸引你们？”

　　简兮在黑板上板书：

　　醉翁亭记（欧阳修）

　　“醉！”居然异口同声地回覆。

　　“能不能不要这么优秀啊？”简兮心里乐，别人还都以为勾通好了的呢。

　　“真是智慧的孩子，今天我们就抓住这个醉字，请同学们先听老师把这篇课文读一下，看看那些地方让你们醉了的？另有注意课文的生字，难懂的词……”简兮上了课，就全身心投入，鼻子也通了，头也不晕了……

　　简兮在手机上放音乐，一篇课文在简兮清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读下，让人似乎身临其境。

　　一篇课文读下来，还让人觉自得犹未尽。

　　简兮在黑板上板书生字，词。

　　熟读后，简兮开始进入正文的互动。

　　“谁能告诉我，这篇课文写了哪些内容？”简兮循循善诱。

　　“春夏秋冬”学习班委举手回覆问题。

　　“好，谁能用老师平时教给你们的要领，用几个字归纳综合一下春夏秋冬的主要特点？”简兮抬头看学生们一眼，目光含着勉励与期盼。

　　“老师，我来！”王萌站起来，征得简兮的同意走向黑板。

　　春：野芳发而幽香

　　夏：佳木秀而繁阴

　　秋：风霜高洁

　　冬：水落而石出者

　　简兮一点都不担忧王萌，王萌是这个班级里最喜欢古文的孩子，领悟力比力强。

　　而且这孩子字迹刚劲有力。

　　听课的老师情不自禁的给王萌兴起了掌……

　　满意的颔首……

　　一节课在简兮有意的引导下，孩子们讲话积极，讨论积极，虽然也照旧有错误的，但是正因为这样的瑕疵，这样的课才气算得上是真正的完美。

　　当下课铃声响起的时候，一节课也正好结束。

　　“同学们，下节课我们继续学习欧阳修是在什么样的配景下写下的这篇文章……今天这节课就到这里，下课。”

　　办公室，林局长问所有来听课的老师，请各人都讨论一下在简兮老师今天这节课上学到了什么？

　　“这节课如果不是事先预备好了的话，我认为这节课堪称完美。”邻校的一位老师讲话。

　　“就是因为我要做到公正公正果真，昨天晚上放晚学时间，我才通知各个学校的教导主任的，不相信，各人可以回去问自己学校的教导主任。”

　　“我觉得简兮老师这节课主要引导让同学们自己学习，这个要领好，我们以后也学会让学生在教中学，我们自己也在学中教……不外，她们班级的孩子太智慧。”

　　简兮听到夸奖自己的学生，嘴角都咧到耳朵后面去了。

　　“难道说，我们跟简兮老师相比，是差了这些智慧的学生吗？”另一位年轻的老师打趣的问。

　　“哈哈哈哈哈哈哈……”

　　整个办公室都传来爽朗的笑声。

　　“谢谢各人对我的褒奖，有不足的地方接待各人提出来，以后会加以纠正。”堂而皇之的话照旧要说的。

　　“哎呀，简兮老师，你真牛，备课教案是一张白纸，你也能把课上得这么好，要是有备课教案，是不是会更无人能及呢？”