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越界之梦

第74章 安娜装逼之始

越界之梦 宁静做梦 2091 2019-12-26 18:46:07

  圣玛大陆的数学生长极端不均衡。

  这里的数学家们基本上都是王公贵族、魔法师、魔纹师之流。特别是因为最近几千年魔纹生长势头迅猛无比,种种魔纹设计理念涌现,平面几何学、空间几何学有了极大的生长,但是分析变量之间关系的函数却生长缓慢。

  除了几千年前有个天才从几何学中获得灵感,缔造了数轴,缔造了用平面直角坐标系体现函数图象的要领之外,就没有什么大的进展了。

  主要照旧这世界上的智慧人都被魔法、魔纹研究牵扯了太多精力,特别另有一种‘魔法师至高无上’的心理。

  很少有人潜心研究那些工具。

  至少,就现在的数学体系而言,似乎已经能很好地解决绝大部门问题了。

  上课了。

  安娜坐进教室,旁边坐着的就是丽莎。

  老师还没来,教室里只是有人在小声说话,有的在做自己的事,有的甚至在用精神力操控魔法元素进行锻炼。安娜则是坐在自己位置上‘闭目养神’,虽然,她只是在自己翻阅之前纪录下的书籍,不停理解,思考。

  正看着书……

  “安娜?安娜?”

  她听到有人在轻声召唤她,于是便睁开了眼,分出一丝意识,视察向声音传来的偏向。

  是丽莎。

  “上次导师部署的数学的作业你完成了吗?”丽莎一脸窘迫的样子看着安娜,小声问道。

  “完成了,怎么?没写?”安娜笑着看着对方。

  丽莎嘴巴一撅,不满道:“什么叫没写?我明明是想要昨天晚上赶完的,结果……结果……那道题太庞大了,盘算太多,我一不小心就睡着了……”

  说到后面,声音越来越小。

  安娜不由得笑道:“所以,照旧没完成,那跟没写有什么区别?”

  丽莎一脸恳求,抓着安娜的手臂一直摇个不停,声音软糯道:“好安娜,好安娜,你就帮帮我吧。你看我一大早就随着你到这里,一直在写,可是现在时间真的似乎不够了。”

  看着丽莎那一双水汪汪的粉蓝色大眼睛,安娜无奈问道:“你真要抄?确定了?”

  “嗯嗯。”

  丽莎拼命颔首。

  “好吧,被骂了别怪我。”安娜将自己的作业本递了已往。

  尼玛帝国一带的人,眼睛大多是棕色,少数是绿色,安娜与安妮的瞳色有点奇怪,可能是基因突变,是透亮的琥珀色。而沃尔巢帝国一带的人种,瞳色有蓝有绿,其中另有稀有的银色瞳色。

  追念了一下谭海蓝那澄净犹如冰玉的蓝瞳,安娜摸摸下巴,又看向丽莎。

  现在,丽莎正看着安娜作业本上那一行行步骤一脸懵逼,不知从那边下手。

  安娜嘴角勾起一抺神秘的微笑。

  丽莎看不懂,不是因为她笨,而是因为这作业本上的要领,本就是超出了这个世界数学条理的工具。

  ‘踏踏踏’

  安娜抬头,就看到数学科讲师马尔斯老头已经走了进来。

  “咳咳。”

  马尔斯老头干咳两声,代表了这节课已经开始了。

  丽莎看着自己的作业本,又看看安娜的作业本,眼神迷茫,她将安娜的作业本还了回去,然后呆滞地看着自己的作业本。

  安娜有点不忍地看着丽莎,这孩子一定是怀疑人生了。但现在已经上课了,也不适合再搞什么小行动,所以安娜就只是收回了自己的作业本。

  “亲爱的同学们,我们又晤面了……”

  一如既往的开场白,在座的列位同学都看着马尔斯老头。

  “上次坐标几何课,我给各人部署了一个作业,现在我来看看各人的完成情况。”马尔斯笑呵呵道。

  然后,马尔斯就开始一个个地检察学生们的完成情况。

  这教室中也就三十多个学生,很快马尔斯就一个个看已往。

  “你这中间的步骤跳了啊,虽然答案各人都知道,但我让你们做是要看步骤的,你将它增补一下,下课给我看一眼。”

  “嗯,不错,字写得很好,步骤很工致。”

  “你这算错了,所以有了偏差,可为什么有了偏差,你照旧要将正确答案写在最后呢?答案各人都知道,但这作业历程都是最重要的……”

  马尔斯看得极快,一个个点评,很快就来到安娜四周。

  丽莎正双眼无神地看着黑板,一脸放弃治疗的模样。

  马尔斯走上来,拿起安娜的作业本就是翻看起来。

  “咦?怎么写得这么少?”只是看已往第一眼,马尔斯老头就皱眉了。

  他开始往往下看已往。

  “你这是什么要领?”马尔斯的眉头皱得更深了,只是他检查作业的时间不多,等下还要授课呢。

  “看上去似乎可行,这样吧,待会儿你就上去讲讲你的思路,如何?”马尔斯询问道。

  对于安娜,他的印象照旧挺深的,这是一个天赋高,思维敏捷,思路新奇的学生。

  安娜点颔首,脸上心情没有任何异样。

  马尔斯颔首离开。对于安娜的作业用的那个要领,他见所未见,但却可以直接得出了答案。不外他也没有多在意,这种事情经常会有,总会有一些学生用了一些新的要领去解题,自以为找到了新的更好的解题要领,结果最后证明这些要领都是有漏洞的。

  它们只是在那道题上碰巧能算出正确答案,但若是换一道题目,那就会发现错得离谱。

  这些漏洞也许很不起眼,但却很致命,总让人们将错误的要领理解为正确的要领。

  所以,照旧要找出这些新要领的漏洞,让学生们意识到自己的错误,那么以后就不会再犯了。

  让安娜上讲台讲思路,这既可以就地找出漏洞,纠正她的错误,也可以让同学们看看她的奇思妙想,同时知道安娜犯错误的原因,这样各人以后就会注意这种思维陷阱。

  横竖安娜自己也同意了,那么身为老师的自己不能任由她错下去才是。

  马尔斯继续去检查其他同学的作业情况去了,而安娜则是坐在座位了,心中偷笑。

  纵然不建设人物心理模型来进行分析,马尔斯老头做这样的事也不是一次两次了,猜也能猜得出他在想什么。

  只是……这工具可是已经写进了另一个世界的高中数学教材里的了……

  ……

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