上午最后一节课，是生物课。
生物课老师姓孙，是一个矮个子的女人。她性格略显死板，毫无诙谐感。是那种不太受学生们喜欢的老师。
生物课作为一门中学副课，也不太受学生们重视。因此每次上生物课，学生们就跟上自习课一样的放任自由，课堂纪律松散。各人又不畏惧孙老师，打瞌睡、讲小话、搞小行动，成了普遍现象。
孙老师虽然也会不时的嚷一句：“认真听课，不要喧华。”
但基本上没起什么作用，她的话一出口就被风吹跑了，没进到学生们耳朵里面去。她基础就镇不住学生。
孙老师对此似乎也习惯了，于是装聋作哑继续上她的课。她约莫心里想着，爱听不听，懒得管你们。
今天的生物课，沈清一开始就跟邻座的同学小简在窃窃细语着讲笑话。
小简在画孙老师的漫画，把孙老师画得象个猴子，还说叫做“孙猴子”。他每画一下，就把那张拙劣的圆珠笔画稿，端起来让沈清看一下，两小我私家就捂住嘴巴疯笑。
孙老师注意他们很久了，时不时用眼睛瞪他们一下，体现警告。但两位学生基础不在乎，继续着他们的“游戏”。横竖被孙老师那双小小的眼睛瞪一下，不痛又不痒。
孙老师终于克制不住，直接点名说：“沈清，请你坐规则，好好听课。”
沈清只好体现听从，很不情愿的移了移屁股，把身子坐规则。被老师当众点名，在同学们面前很丢面子，他一时心里尴尬。
他觉得搞事的是小简，小简才是主犯。孙老师没有责备小简，却点沈清的名，沈清感受很不公正。孙老师一定是觉得他好欺侮，故意针对他。
沈清是那种大错不犯，但也很不守规则的“小作怪”。他平常就爱体现自己，遇上不太严厉的老师，就喜畛刳课堂上故意“插科讥笑”，打断老师讲话，引起同学们哄笑。这对他来说，似乎很有成就感。
最近跟莫莉她们认识并成了好朋友后，他心情很是愉快。人的心情一好，情绪就会高涨，因此沈清就越发爱在课堂上体现自己了。
孙老师今天讲的是动物的交配行为。讲动物在交配历程中，会有什么样的体现。好比说，为什么雌螳螂在交配完成以后，会杀死并吃掉雄螳螂。
孙老师讲到这里的时候，沈清插话了，他说：“老师，那么人呢，人是怎么交配的，老师可以讲一下吗？”他故意要尴尬一下点他名的孙老师。
同学们立即哄堂大笑，小简都笑到兴起掌来。人人都听出来，这里面有笑点。
孙老师立即满脸通红，很显然，她已经通过自己的想象，理解到这里面怕羞的成份。
她一时间被学生点了穴似的，怔在那儿，直直的看着沈清，不知道怎么回覆。
很快，这种尴尬酿成了羞恼。孙老师气急松弛的说：“这个问题，你回去问你爸。”
孙老师至所以提他爸，是因为沈学良此时刚刚走进教室，就站在教室后面。她的意思，就是对沈学良说的：看看你儿子，你得好好管教管教。
沈清没看教室后面，哪知道父亲刚刚进来？他还在撑着下巴笑。
沈学良发现儿子又在课堂上捣乱，怒火一下上来了。作为班主任，维持课堂纪律，是他的职责，他开始发威。
他几步就跨到儿子身后，抓起儿子衣领，象拎小鸡似的，把沈清呼拉拉就拖出课桌，一直拖到教室外边的走廊。
到了教室外面，沈学良二话不说，就连扇了沈清几个耳光，耳光的响声盖过了孙老师授课的声音。
“你给我老实站这里，不许动。”他骂了几句，就离开了。让沈清在那儿罚站。
在全班同学面前，被父亲这样修理，沈清感受丢脸都丢抵家了，不知道班上那几个漂亮女生心里会怎么讥笑他呢。幸好，没跟莫莉他们一个班级，他们没有看到这糟糕的一幕。要否则，真是没脸面去见莫莉他们。
父亲没再回来，沈清一直站到生物课下课。孙老师走的时候，看都没看沈清一眼，心里一定是幸灾乐祸的，该打，打得好，看你还淘气作怪不。
正是中午用饭，有三十分钟休息。同学们都离开教室，用饭去了。家近的回家去吃，家远的去学校食堂。另有家穷的不用饭。
沈清仍站着没有动。他不敢回家用饭，怕遇见父亲，又要挨骂。
只有小简走了过来，拉了拉沈清的手说：“走吧，别站了，沈老师又不在，你怕什么？”他总是勉励沈清“犯罪”。
沈清探头四处张望一番：“我爸真的不在吗？你别骗我。”
“我骗你干吗？走吧，跟我走。”小简强拉着他，把他拉走。
“去哪儿？”沈清于是随着他走。确实一小我私家傻傻站那儿，让人围观，也丢脸。
“去我家用饭。”小简说：“我猜你肯定不敢回自己家了。”小简似乎觉得，今天的事，是他连累了沈清，他要弥补一下。
小简真的把沈清带到他们家里。他们家爸妈都不在，应该都上班去了。只有一个奶奶做好了饭菜等着他。
小简就给沈清也盛了饭，两小我私家一起在桌上吃。他奶奶看孙子把同学带回家，觉得之前做的菜太寒酸，招待客人不礼貌，于是特意又给两个孩子打了两个鸡蛋。
沈清吃着饭，突然问小简：“小简，你爸会打你吗？”
“也打，我爸也很凶的。”小简说。
“打得重吗？”
“重啊。有一次，一个耳光，差点把我耳朵都打聋了。我现在，耳朵里还时不时噏噏的响一下。”小简说起这些“惊悚”的事情，却是十分轻松的语气，似乎事情不是发生在他自己身上。
“那你恨你爸吗？”
“我也不是每天都恨他，只有他打我的时候，我才恨他。”
沈清不知道这次挨了父亲的揍，追随前挨揍有什么纷歧样，看起来都是几个巴掌，并没有什么区别。也不知道是否发生特此外影响、发生特此外效果，或者触发了特此外开关。
不外他发现，从这天以后，他的性情成直角的形式，拐了一个大大的弯。他从特别好动，突然变得特别好静起来。
他从前是很是好动的，从不愿在凳子上老老实实坐上一分钟。
已往在乡下的时候，他就是同龄孩子中的“孩子王”。他自封“司令官”，领着一群孩子们，学影戏里的样子，相互拿棍子舞来舞去，演出着自编自演的“抗日剧”。
多高的地方他都敢爬，多危险的地方他都敢去，天不怕地不怕。受伤的事常有发生，他也毫无收敛。
光是下水塘洗澡这件事，他就被父亲揍过无数回。父亲警告过他，大人不在旁边，坚决不许下塘洗澡。父亲打得他那么凶，有一次把棍子都打断了，可他仍然把父亲的申饬置若罔闻。一背了父亲，他就为所欲为。
上了中学了，每节课下课一定会跑出教室，操场上、走廊上，跟同学们追打嬉闹，哪种游戏最猛烈就玩哪一种。
有一次，他跟几个同学去野外玩，发现一只大野猫。各人就追着那只野猫跑，想要逮住它，野猫一下蹿上了一棵好高好高的枞树尖。各人都站在地上，眼望树尖，无可奈何的望洋兴叹。
只有沈清勇往直前，一跳身就“噌噌”的往树上攀爬。他真是身手敏捷，猴子似的很快爬到树尖。那野猫始终躬着身子，立在树枝上，警惕的盯着朝它靠近的沈清。
沈清抬头，看见它瞪着一双魔幻般神奇的猫眼，呲一下它的利牙，作出跟沈清决斗的架势。沈清才终于有点冷静，再朝地下望一眼，发现自己已经离地万丈，地上的人影只有豆子那么大。而树尖蒙受不住重量，正在左右大幅的摇晃。沈清这才慌了张。他赶忙向野猫体现投降，小心翼翼的慢慢爬下去，退回到地面上。
那些同伴看沈清爬上树的时候，就都替他捏了一把汗，纷纷叫着“你小心点，别摔了”。等到沈清下了地，又赞叹他：“你真猛。好危险啦。”
总之，沈清原先是那种手脚捆都捆不住的人，他的每一块肌肉都贴着“爱玩爱闹”的标签。要否则，就不会小学结业那一年，敢去攀爬手扶拖拉机，发生那么大的车祸了。
他没想到，人会有如此剧烈的转变。他突然变得特别平静，每节课下课，他再也不离开自己座位，只坐在课桌上，要么打瞌睡，要么写写画画，做一些行动十分轻微的事情。
操场上、走廊上已经很难看见他活跃的身影。他对那些猛烈的运动，突然都失去了兴趣。
他也变得不喜欢说话了，不愿意跟同学们瞎聊天。经常一小我私家闷闷的，陶醉到他小我私家的世界里。他跟人交往也变得很是挑剔、很是被动，除非自己特别喜欢的人，此外人他通常不去主动接近。就是相邻同桌的同学，他也很少与之交淡。最主要的，他再也不犯在课堂“插科讥笑”这样的错误了。
他不明白这是为什么，也许是自己长大了，他想。人长大，总会有变化。