1：10的比例，赵启明第一反映是觉得有点少，因为这个比例适用于普通学校，而普通学校一个年纪不只有一个班级。
在赵启明的预想中，学校的教职工比例肯定比不上儿童福利院，但在只有一个学校的前提下，这个比例也不能如此之大。
或许小学老师能通教小学所有课程，但更专项、专心地教导同一条理的知识，有助于提高老师对学生的教学质量，而教学质量才是赵启明所看重的。
“教职工人数有点少...
1：10的比例，赵启明第一反映是觉得有点少，因为这个比例适用于普通学校，而普通学校一个年纪不只有一个班级。
在赵启明的预想中，学校的教职工比例肯定比不上儿童福利院，但在只有一个学校的前提下，这个比例也不能如此之大。
或许小学老师能通教小学所有课程，但更专项、专心地教导同一条理的知识，有助于提高老师对学生的教学质量，而教学质量才是赵启明所看重的。
“教职工人数有点少...