初赛结束后，林特殊以第六组第一名的身份顺利进入下一轮角逐。
在决赛中，他仍考究以学生为主体、充实发挥学生主观能动性的战略，老师尽量少讲，学生多思考多练。
他觉得教学温习专题课时，必须要让学生多动脑子多动手，让学生一味听教师解说，是没有多大效果的。
在教学中，教师的作用在于引导与总结，而不是替代学生做学生应该做的事情。
林特殊的这种全新的上课模式，给传统教学...
初赛结束后，林特殊以第六组第一名的身份顺利进入下一轮角逐。
在决赛中，他仍考究以学生为主体、充实发挥学生主观能动性的战略，老师尽量少讲，学生多思考多练。
他觉得教学温习专题课时，必须要让学生多动脑子多动手，让学生一味听教师解说，是没有多大效果的。
在教学中，教师的作用在于引导与总结，而不是替代学生做学生应该做的事情。
林特殊的这种全新的上课模式，给传统教学...