放学后，已经有不少同学对方兆龙体现过了同情，罗梦露更是轻言慰藉了好几句，王晓雨看着这个一脸微笑的同学，说不出什么话来，方兆龙对同学们的同情和体贴一一给以了越发辉煌光耀的微笑作为回应。
训导处的办公室门口，方兆龙敲了三下门，里面传来了他已经听过频频的李主任的声音：“进来。”
他走了进去，第二次走进这间办公室，心中有几分忐忑，不是因为惧怕，只是不喜欢那种死板的部署和那个死板的人。
办公室里没有其他人，只有魔鬼李在埋头看着文件，那文件似乎很重要，他头也没抬。
“李主任，我是过来背书的。”方兆龙低声说。
“哦，先站着背吧，等我忙完了再说。”他的头依旧没有抬起来，只是一边看着桌上的文件，一边有些不耐烦地随口说。
方兆龙心中有几分气，却也没在脸上体现出来，只淡淡地说了一句：“哦。”
他拿出了英语书，翻到最后的单词表，从第一个单词开始，声如洪钟地高声朗读起来。
“喂，你在干什么？”李主任的耳膜如被喇叭近距离震到了，他终于站了起来，一脸怒气。
“陈诉李主任，我在背英语单词。”方兆龙一脸微笑，十分无辜。
然而，那无辜在劈面的李主任看来，却是幸灾乐祸和故意挑衅。
“背书需要这样高声吗？”李主任的音量也十分高。
“是的，英语老师说过，要勇敢地高声把英语说出来，这样才气提高英语水平，不能畏首畏尾，不敢说。”方兆龙的声音一如既往地平和。
“你是在故意挑战我的底线是吧？”李主任的眼神中满是杀气，恶狠狠地瞪着方兆龙。
“陈诉李主任，学生不敢，只是在向主任解释明白。”方兆龙对那眼神丝毫也不在意。
而正是因为他的不在意，那李主任的怒气愈甚：“好，你喜欢背是吧？把书给我，我就看着你背，先背了这本，剩下的今后再说，如果背不了，你就保持这个音量到外面的操场上背一晚上，明天早上上课前我再检查。”
他说着，走到方兆龙劈面，将书一把抓过：“现在开始，从第一个开始背。”
这没来由的背诵要领，如果是一般人那可真是无从下手，英语单词听写也会由英语老师念出来，学生书写在本子上，有谁能记得单词表上的顺序准确无误地全部将几千个单词背出来呢？
那李主任似乎也意识到了，自己激动之下的命令有些没原理，起码也得给人家念出来，让人家拼写并说出翻译的汉语意思，他念书时英文不怎么样，但要将高中课本上这些英语单词都念出来，那也不是什么难事，他已经做好了准备，要换一种方式让方兆龙背诵了。
但李主任的话没出口，只听方兆龙已经开始从第一个单词开始背诵起来，他先念一遍英文，然后进行拼写，最后解释英语单词的意思。
那背诵的速度就如他在照着书本念一般，李主任心中有些惊诧：莫非金老师所说的话不假，这方兆龙照旧天才不成？转念却又想到：就算是天才，也不能不用提醒就将所有的英语单词和课文背完，可能他只是碰巧记着了前面这几个，且听下去再说。
然而，李主任的眼睛越瞪越大，嘴巴也越张越大，几个之后是几十个，一页之后是五页，五页之后是十页，他不敢放过任何一个纠错的时机，眼睛就随着方兆龙的快速背诵在单词表上移动，差不多一个小时的时间，其实李主任已经忘记了时间，方兆龙就将高三全年的英语单词快速地背诵结束，没有丝毫差错。
当第二本英语书上的最后一个单词已经被方兆龙背完了汉语翻译后，李主任的手还条件反射地去翻下一页，翻过来发现是空白页时，他才停止了手上的行动，徐徐地抬起头来，一脸错愕地看着劈面站立着的方兆龙：“你、你、你……”
说了几个“你”字后，李主任回过神来，将自己的惊讶之情完全强制着自己放进肚子里，转而清了清嗓子，恢复了威严，道：“你也不要自得，这只是英语单词的三分之一，另有三分之二，另有语文的全部课文。”
他尽管嘴上这样说，心中却已经没有了底气：这一本单词都能这样精确地背出来，那剩下的，还真能难住了他吗？
“那我们继续吧。”方兆龙完全没有背诵完大量的单词后显示出疲乏，相反，他眼中精光愈甚，似乎这场背诵不仅没有令他疲劳，反而如吃了一顿大餐睡了一个囫囵觉一般轻松惬意。
“好，我还不信邪了，你真能一晚上就将这些书全部背完。”李主任怒气在心中燃烧，他不平，不平方兆龙的那种镇定自若的嚣张、那种满不在乎的微笑。
他接过方兆龙递已往的语文书，他原来准备看一下课文之后的要求，那些要求背诵的，他一篇都不会自制这小子。
但是，令他越发惊奇的是，方兆龙竟然微笑着说：“李主任，不用看了，我全部都能背。”
全部都能背？要求没要求背的都能背？他不相信，他脸上青筋暴起：“好，那是你说的，可别怪我，开始吧。”
方兆龙轻松一笑，接着就从语文书上的第一篇课文开始，背诵起来。
当两本语文书都完全背诵完后，李主任只觉得眼前的这小我私家是那样耀眼、那样扎心——他一个字都没有背错，而且速度很快，就如在说他已经说习惯的顺口溜一般。
“李主任，我今天没带高一和高二的书，要不就明天……”
方兆龙的话还未说完，李主任已经截住了他的话头：“不用紧张，我有。”
他的这里是那些淘气作怪的学生经常惠临之所，而他搪塞这些学生的要领，就是他自视为寓教育于处分的高明要领，或让学生做一个数学题，或让学生背诵一篇古文，过关了就离开，没过关的，想破头皮照旧做不到的那些，就成为他大发感伤和大原理的工具，于是，他向学校申请了一整套高中的课本，以便作为他训导学生的工具。