“......从抛弧线中求题，步骤如下......”
“综上所诉，我们可以得出答案，答案为根号2，解题思路我已经讲了，其实它并不难，数学是一门有凭据的学科，从点到面，结合公式得出答案。”
数学老师环视十班教室，问底下坐着的同学，“你们有几多人做多了这道题？”
“举个手让我看看。”
班上众人纷纷往周围审察，想看看都有哪些人举手，东张西望了半天发现举手的很...
“......从抛弧线中求题，步骤如下......”
“综上所诉，我们可以得出答案，答案为根号2，解题思路我已经讲了，其实它并不难，数学是一门有凭据的学科，从点到面，结合公式得出答案。”
数学老师环视十班教室，问底下坐着的同学，“你们有几多人做多了这道题？”
“举个手让我看看。”
班上众人纷纷往周围审察，想看看都有哪些人举手，东张西望了半天发现举手的很...