第三节：大学生最该增强的两种能力和中国怙恃的超现实愿望

　　这一节题目中要谈的两种问题，不停有学弟学妹OR怙恃在种种自媒体上来问我，早就该谈一下。在期待高铁的这一个小时时间内，我就集中简朴谈一下。

　　一、先说说，什么是中国怙恃的超现实愿望。

　　其实，怙恃的超现实愿望，原来是家庭不停进步的动力。它的基本情况就是，怙恃希望子女要比自己学历高，比自己拥有的生活、前途、事业都要好得多得多。

　　这种更好，应该是怙恃提供基本或他们力能所及的生活条件，然后加上子女的后天努力，最终能够到达的一种情况或一种结果。

　　但现实情况，却完全不是这样。怙恃为了让孩子获得最大的可能的未来的乐成，一家就一个，也真不容易。怙恃节衣缩食、受苦受难，甚至有许多农村的怙恃亲，为了孩子，就算没钱、借下钱，也要一个在外地恒久事情，一个在家乡所属都市租房或买房，送孩子上都市的幼儿园、小学、中学，并就近打零头，主要照顾他学习。

　　先不说这种情况下，孩子最终能不能乐成。这个真有点儿远，十几二十年呢。但就现在这种状态，最直接的就是，一家人不能团聚，伉俪之间，一年恐怕连三五次正常的生活都过不上。另外，最重要的照旧，家庭的经济状况绷的太紧，一个略大的事情，就能让这个家庭一夜回到赤贫的状态。而孩子的教育，也得重新回到村小学。

　　什么原因，寅吃下一年寅的粮食，缺钱闹的。

　　这种情况在农村地域，最近几年已经很是普遍，就算还在村小学上学的孩子们的家长，也无时不刻想着，能够上自己孩子上更好的学校。

　　村里的想着到镇里的学校，镇里的想着到县里的学校，县里的想着到市里的学校，市里的想着到省会都市，省会都市想着到北上广深一线特多数会上学。

　　每一对怙恃，都在远远逾越自己家庭现实能够支撑的情况，在超额而掉臂实力地供养着自己的孩子上学、生活。而怙恃，一对对伉俪的生活，就是即是零了。生命和生活，完全是为了自己的孩子而存在。

　　这样的超现实做法，各人都在做，其实只是让整体孩子的情况上升了一样而已。本质上的竞争力，并没有任何改变。这就相当于，考试结果所有孩子统一加5分。

　　可为了这5分，中国近亿家庭的生活，完全处于了破碎的状态。一对伉俪，一年到头都不能团聚个十天半个月，那算什么伉俪。聚少离多，那算什么家庭。一有家庭发生大点儿的状况，一夜穷到赤贫状态，那算什么家庭。

　　虽然，我们都明白，不行能所有中国孩子都上当地都市最好的幼儿园，最好的小学，最好的中学和最好的大学。上这些学校的孩子，永远只是百分之几。

　　那，为什么我们不脚踏实地，上一个自己能够在维持家庭正常生活，家人团聚的情况下，一个普通的幼儿园、小学、中学和大学呢。

　　如果孩子真的肯努力、上进，学习要领又对。我相信，凭他的学习结果和为人处世能力，脱颖而出那只是时间问题。

　　最后，我特别藐视那种冲怙恃喊，“既然你们这么穷，为什么生下我。让我没措施成为某种二代呢。”的人。也特别藐视那种除了正常的学习生活需要之外，老冲怙恃要特别钱的人。

　　这两种人啊，真应该回炉重造，重新去投个胎。问我原因啊，你们懂的。不要让我说。原来是穷到灰尘里的命，还想非要享受王子公主的生活，那不重投胎，怎么整啊。

　　二、第二个问题：大学生最应该增强的两种能力。

　　第一个问题说的开了，第二个就给少些篇幅。我不谈灵魂、理想、价值观的事情。我就谈对于你未来找事情、实际事情中最重要的两种能力。

　　第一种能力是说的能力，就是你一定要能够清晰、有条理的把自己的想法说出来。就像我们小学中学时经常做的那样。一篇课文的中心思想是什么，每一段讲了什么意思，你有什么启发。

　　这是表达的王道。公式如下：总-分-分-分-感想。分-分-分-总-感想。不能除外。

　　第二种能力是写的能力。就是用书面语言，把第一种能力的写下来，形成别人能看懂而简略的总结。

　　不要问我为什么。我告诉学弟学妹们，这两种能力，只要你上班事情，就是最常用而缺少不了的。这两种能力，险些占据了你平常事情的全部。其他的，说实话，在这两种能力面前，都只是前期准备和后期收尾事情而已。

　　怎么培养说的能力，不要告诉我，你要去加入什么演讲协会，只要经常跟舍友闺蜜们晚上卧谈会，上课经常主动回覆老师提问就行了。不要告诉我，你总是听的那小我私家。这不行。你得说。

　　写的能力，就一条，大学四年中，老师部署的小论文，一定要自己亲力亲为写，不要抄别人书上的，一句也不要抄，不要引用。这就够了。

　　好了，师弟师妹和热心的怙恃们，我要去赶高铁了。这两个问题，就集中回覆到这里。

　　这篇文章，是2013年初，一次等高铁时，为了集中回覆一些网络提问而写的，现在读来，照旧意义特殊。