寻凡人，纵然觉得自己不够优秀，也可以轻松获得；而像西子睿这样的孩子，纵然支付了百倍的努力，依然不能理解那些知识。
在那些理所虽然的知识面前，他们却觉得生涩难懂，遑论茅塞顿开，融会领悟！
所谓的悟性，那是评价普通人的，对西子睿这样的孩子来说，隔50厘米种一棵树，就算一米种几棵，他也不能吸收解法的精髓，两米以上的距离，就更难应付了。
周瑭低头默默地想：西子睿目前治疗的重点，是解决他学习障碍和学习困难的情况，以提高他的理解能力，促进学习注意力集中为主。
头针的配穴以四神聪为主穴，所谓四者，指闻也、明也、通也、听也。聪者，察也。
西子睿虽然多动，因其年龄稍大，却也配合康复老师们的治疗，而西子帅却不愿听话。加之，西子帅久呆儿童康复科，重复的训练，令他心生厌恶。
尤其是运动疗法，每天做蹲起行动、上下坡道以及蹬自行车等行动，西子帅便觉得毫无新意。
他一点儿兴趣也没有，对于高永平督促的话，自动屏蔽矣！高永平利用、镇吓以及恳求，种种措施都用过了，刚开始的时候，也有效果，现在早已失去了效力。
高永平接纳了最传统的措施，对西子帅说：“我数到三，你若是不起，我让你周阿姨给你扎针”。
不外，这个要领用过频频后，却泛起了意外。
西子帅低头摆弄着玩具，不愿做蹲起训练，高永平喊道：“一”！
西子帅依然在摆弄玩具，“二”！
西子帅没有任何反映，“三”！
高永平喊完，说：“你不听话，我给你周阿姨打电话了，让她给你针灸”。
其实高永平没有手机，他的手机在储物柜锁着，他故意做出掏手机的行动。
西子帅终于做出了回应，他转头对高永平说：“你就会数到三吗？我能数到十”！