一个学校里的女生自杀这么大的事件，对于有1万多名学生的大学来说，也是很是稀有的。吕永建当天也听说了这个消息。他第一反映是立刻拿起手中的电话想给赵玉梅打已往，好好慰藉她一下。因为他知道，这个自杀女生所在的宿舍就是赵玉梅他们所住的宿舍楼的四楼。他知道他很胆小，记得他们在东区上自习的时候，她以为自己走了，留下她自己而吓得尖叫。不知道现在出了这么大的事情，他晚上能不能睡得牢固？不知道他有没有像自己一样在想着另一小我私家。手机的按键按到一半，他又放弃了。也不明白是为什么。明明是很担忧却不愿意表达。他在自己心里找借口：万一我这么长时间为什么不联系她？万一他再问起假期给你打电话为什么不接也不给我回话。再万一……
终于，他的电话照旧没有打出去。这几天，他也睡不牢固，经常失眠。尽管去图书馆四楼上自习的时候，他总是有意无意地向劈面的自习室张望。却始终看不见赵玉梅的身影。他也应该能想到的，出了这么大的事，赵玉梅应该不敢再来东区这么远的地方上自习了吧。也是，他慰藉自己道，照旧在北区上自习宁静一些。
这个女生自杀给人们带来的恐惧还未完全消失，今天又发生了一件事。真是一波未平、一波又起。
那个自杀的女生事件刚刚已往。今天，在四楼住的女生又传来一个坏消息。四楼的一个女生宿舍。昨天晚上差一点着火。原来有一个女生用电压板压头发。使用完后，她没有实时拔掉电源，而是直接把电压板放在了宿舍的桌子上。可能是时间太长，也可能是电压板的温度太高，竟然把桌子烧焦了一大片。
那个宿舍的女生上完课回去之后，发现屋子里传来了浓重的烟味儿。打开宿舍门的第一眼就发现了正在冒烟的桌子。进屋后他们马上断电，并用水把桌子上的浓烟浇灭。
可能是刚刚经历完那个自杀女生的事件，原来很小的一件事，却被学校领导知道了。现在学校高度紧张，异常重视学生的宁静事情。赵玉梅宿舍里的人，刚刚听说这件事。在下午下课的时候，班长告诉教育系大学生，晚间领导员要在北区402室临时召开班会。
在班会课上，老师首先强调了用电宁静。指出电失火的危害，同时普及了一下电失火的一些知识知识。
原来，原来领导员老师在给同学们上宁静教育课之前，就找了本教育系的一个女生提前写了一个书面文稿。之所以找这个女生写是因为那个失火的宿舍就在这个女生的隔邻。文章里面主要描述了失火那几天那个宿舍学生学生们的畏惧恐惧，另有难以名状的无奈的心情。
本以为领导员老师给同学们讲了宁静用电之后就没有什么内容了。想不到老师又提到了前段时间那个自杀女生的事件。事情的起因是这个女生和她的男朋友之间发生了一些矛盾。可能是男友的语言过激，最后酿成了无法挽回的悲剧。由于这个女生没有留下任何遗书。警察视察的结果都是通过周围人来获得线索。他们怙恃和家人来女生宿舍祭祀的那个晚上，警察把她的男友控制起来，并进行了审问。询问视察的结果老师没有宣布也没有说。但至少男友被控制起来，也算是对逝者一个交接。眷属们才同意从学校这里出去，不在宿舍面前祭祀。
接下来，老师认真给同学们分析了一下大学生的情感事件的处置惩罚。领导员老师强调大学生的情感相对于中学生来说比力稳定。但相对于结业之后的情感，照旧存在一些理想和理想，都是不现实的。老师着重在黑板上写了四个字“作甚恋爱？”“既然你们想谈恋爱，你们想谈情说爱，那你们就要有这个能力。”什么是恋爱的能力？老师的解释说：有行动力，有理论，行动里就是你能担负起这个责任，担负起这个家庭。理论就是恋爱的意义要相互扶持，相伴一生。
在两小我私家相处的历程中发生矛盾是正常的。好比说我们和我们的姐妹兄弟之间，手足都能发生矛盾，况且两个没有任何血缘关系的人。所以老师希望同学们珍惜缘分，珍惜情感。又要谨慎处置惩罚好遇到问题。可以和任何人说、可以找知心朋友谈心、也可以找老师来资助解决问题。但决不能过于极端。遇到问题也不能回避，要学会相同，善于相同。有效利用好谈话的技巧，把一些问题处置惩罚于无形。
不用说，领导员的这场班会开得很实时。就想是给恐慌的学生们，打了一针镇静剂；也像是为迷茫的学生指明了偏向。
周惠晴这几天正在和史宇晔闹一些小矛盾。起因是史宇晔自从知道了莫玉云和宋海洋经常出去住之后，也经常给他贯注出去住的种种思想。例如，可以时时刻刻在一起、可以自己做自己喜欢吃的饭菜、可以晚上一起学习还不打扰到别人、还可以增进相互的了解和情感……
但是周惠晴就是雷打不动，她甚至引用他舅舅的名言：“男孩子有时候回学坏”，来拒绝史宇晔的提议。
今天晚上她刚回到宿舍，手机就收到一条舅舅发过来的短信。
“晴晴啊，我和你姨过几天就想去体检，如果身体没有什么事接下来准备要孩子的事了！”