又到了放学的时间。
娜娜和王老师出了学校，前往菜市场，之后回了家。
家里依旧只有两小我私家，有点平静。
娜娜：“老姐，下午有什么部署吗？”
王老师：“继续上课呀，否则呢？”
娜娜：“不上音乐课了吗？”
王老师：“音乐课上过了，不用再浪费时间。”
娜娜：“好吧……”
周二的中午，依旧是一个晴天气。
娜娜和王老师享用午餐后，坐在沙发上看起新闻。
新闻照旧新闻，陈某吸了毒被抓了，卢某开挂被封号了……
……
下午，学生们陆续进了学校。
时间一到，娜娜和王老师走进了教室，上课铃声也随着响了。
过了一会，王老师肃声道：“上课！”
同学们敬礼：“老师好～！”
王老师回礼：“同学们好。”
“这节课，我们看新的一篇课文，白兔和月亮，作者是周国平，各人先自己看一遍，待会回覆老师的问题。”王老师下达指令。
娜娜平静地看着课文，没有偷懒。
其他同学花了点时间也大致看了一遍。
王老师：“白兔做了什么？”
娜娜：“无忧无虑地欣赏月亮。”
同学甲：“在白兔的眼里，月亮的阴晴圆缺无不各具风姿。”
同学乙：“然后诸神之王把月亮送给她。”
同学丙：“然后她把月亮当做自己的工业，畏惧有人来抢。”
同学丁：“获得月亮后，她不再欣赏月亮，终日惶遽。”
娜娜：“最后她把月亮还给神王，过上了以前的日子，重新发现了月亮的美。”
王老师：“总结得不错，这篇课文说明了一个原理，谁说一下？”
娜娜：“得不到的才是最美的？”
同学甲：“真相就是这么简朴，别人的工具总是散发着种种魅力的光线。”
同学乙：“获得一样工具，就会担忧失去这样工具，所以不快乐的人是拥有了太多，多到内心装不下快乐。”
同学丙：“瞎扯，你把小卖部送给我，看看我快乐多照旧忧愁多？”
同学丁：“说的我都饿了……”
娜娜：“……”
王老师：“基本就这些了，看下一篇课文，落难的王子。”
娜娜：“说了啥？”
王老师：“各人先看一遍课文，了解一下。”
片刻后，王老师：“有何感想？”
娜娜：“灾难并不行怕，只要内心无所畏惧便能坦然面对。”
同学甲：“落难的王子被抓后发生了许多事，这些事足以让他看淡生死。”
同学乙：“无论是灾难照旧什么，都是人生名贵的经历。”
同学丙：“王子说，死是一件很容易的事。”
同学丁：“太大的灾难可以摧毁一小我私家的心智，不想被击倒，就要让自己变得更强大。”
王老师点评：“不错，都有自己的想法，你们很优秀。”
娜娜：“……”
王老师：“课文后面有一首诗，谁读一下？”
娜娜指了指自己：“我？”
王老师颔首：“可以。”
娜娜站了起来：
“人生
从自己的哭声开始，
在别人的泪水里结束，
这中间的时光，
就叫做幸福。
人在世，
当哭则哭，
声音不悲不苦，
为国为民啼出血路。
人死了，让别人洒下老实的眼泪，
数一数，那是人生价值的珍珠。”
娜娜的朗读结束，王老师好了一声就拍手，同学们也自主随着拍手，教室的气氛很不错。
王老师：“这节课告诉我们，拥有财富是好事，却可能失去人生乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志。”
娜娜：“拥有财富是好事，但守不住财富就会失去人生乐趣？”
王老师：“没错，物极必反，遭遇的厄运太多也会崩坏一小我私家的意志。”
娜娜：“我竟无言以对……”
其他同学：“……”
王老师：“等会，老师喝点水再授课……”
娜娜：“……”
王老师：“剩下的时间，我们继续欣赏列夫的名言，这小我私家很是不简朴，我们来看下他说了啥。他说：‘人都是为希望而活，因为有了希望，人才有在世的勇气。’”
娜娜：“希望指的不就是理想吗？”
王老师：“正是。”
同学甲：“人在世，也可以是没有死去的勇气。”
同学乙：“原来勇气也能害死人。”
同学丙：“人需要希望，就像鱼需要水。”
同学丁：“鱼不能没有水，但水可以没有鱼。”
王老师：“总结得不错，看下一句：‘人生的价值，并不是用时间，而是用深度去权衡的。’”
娜娜：“人生价值是什么？”
王老师：“一小我私家的作用对周围人影响的巨细，就是人生价值。”
同学甲：“列夫的意思是活得久不如活得精彩，对吧？”
同学乙：“活得精彩不如活得自由自在。”
同学丙：“人生就是人生，没有价值可以权衡。”
同学丁：“势利眼只会用人生价值来评价一小我私家。”
王老师：“人生太庞大，我们看下一句：‘智慧人的特点有三个，一是劝别人做的事自己去做，二是不做违背自然界的事，三是容忍周围人的弱点。’”
娜娜：“这句不错，记下来。”
同学甲：“我经常劝别人去小卖部，因为这样我可以蹭吃一点，列夫这话难道要我自己去小卖部吗？”
同学乙：“前提是你得有零花钱。”
同学丙：“科学家经常做违背自然界的事，难道他们不智慧吗？”
同学丁：“科学家是疯子，不是人类，列夫说的是人。”
娜娜：“容忍周围人的弱点是什么回事？”
王老师：“应该是不要揭人短的意思，我们可以这样理解。”
娜娜：“哦，这样啊。”
王老师：“继续看下一句：‘每小我私家的心灵深处都有着只有他自己理解的工具。’”
娜娜：“经历差异，看法差异。”
同学甲：“这说明人的思维无法描述。”
同学乙：“不，这话说明每小我私家都纷歧样。”
同学丙：“每小我私家的大脑都有一些令人无法理解的想法。”
同学丁：“列夫说的这话不错，我们可以抄到作文里。”
其他同学：“……”
王老师：“咳，接下来另有点时间，各人自己看会。”
娜娜认真地在纸上写了些工具，纪录下一些有趣的事。
时间的沙漏徐徐地流淌着。
……