也许是天天在一起跑步、上课的原因,柳依依和常怡蓁走得比力近。
一天跑完步,从食堂吃完早饭出来,常怡蓁对柳依依说:“依依,我觉得宋婷有男朋友,昨天我听见她在阳台小声的给人打电话,声音很柔很柔的样子。”
“小声说话就是有男朋友啊?证据不确凿!她原来说话就很柔好欠好?”
“那也说不定啊。”常怡蓁照旧坚持自己的看法,“另有啊,你有没有觉得俞兰晖特别冷啊?经常不说话,就似乎没有她这小我私家一样。”
“你能不能不那么八卦。每小我私家的性格都纷歧样,萝卜青菜,各有所爱。”
“横竖我就是不喜欢她那种冷冷的调调。感受似乎很自豪的样子。天天在宿舍还戴着耳机,你说,她是真的在听英语吗?照旧压根儿不想搭理我们?”
“把人往利益想,人家就是在学英语。”
“听说她是经济系入学结果第二名。结果那么好还装用功?”
“哎,人家那是用功了才结果好。”
“另有,她扎了耳朵眼儿。可是也没见到她戴耳饰。”
“人家扎耳朵眼也碍你的事了?”
“我们学校女生不让扎耳朵眼,戴首饰。”
“A大附中也不让。万一人家上大学新扎的呢?”
“看上去不像。”
其实,柳依依也觉得俞兰晖不容易走进,她看自己的时候总是有点儿别扭的感受。但是柳依依不喜欢背后议论别人的不是,就转了话题:“老说别人,你自己呢?看你说宋婷那么有经验的样子。”
“我不知道。”
“不知道是什么意思?你有没有男朋友不知道?”
“我跟你说,我有一个发小,上小学前就认识了,两家人也很熟悉。我觉得他是喜欢我的吧。但是也没有相互讲明过。差池,我们俩上大班的时候说过长概略结婚的,大人也开过要他娶我的玩笑。”
“什么时候的老皇历了?玩笑也能作数?那你怎么想呢?”
“我似乎是喜欢他吧,要害是也没有碰到让我更心动的男生比力一下。就是因为想不明白,所以才说不知道。”
“他在哪儿呢?”
“他考的是军校,手机、通讯什么的管得特别严。现在是三个月新生军训,预计没有时间搭理我。”
“那等他再次泛起的时候,你再继续你的春梦吧?”
“什么意思?”
“你俩十有八九没戏,他要是喜欢你,早就说了。还等到现在那么让你牵肠挂肚的?”
“哦,那依依你有没有喜欢的人呀?”
“没有。初吻还在。初恋还在。初拥还在。连初牵都还在。”秦声?就当他从来没有泛起过吧。暗恋不算初恋。柳依依下意识的否认他的存在。老天爷不给,我就不要了。
“初牵?”
“和男生牵手。”
“啊?那我大班就和他亲过了,就一下。”
“大班的事不算。”
“也对哦。”
俩人聊着,去上英语听说课。凭据入学时的英语听说测试结果,柳依依在A1班,常怡蓁在B1班。
在这里,柳依依一向自以为傲的英语也受到了攻击:比起周围的同学,她觉得自己的发音、语音语调实在是不堪入耳,而且她就像茶壶煮饺子,有货倒不出来。脑子里知道怎么说,可是总在琢磨语法和用词,说出来的磕磕巴巴的。
课上的每一句英语柳依依都听得懂,可是要说出来就难了。
这节课谈小我私家经历,英语老师问:“Where have you been?”(你去过哪里?)
她先在脑子里反映了一下自己的句子现在完成时是否正确,才说:“I have been to Shanghai,Guilin, Harbin,and so on.”(我去过上海,桂林,哈尔滨,等等。)
老师追问:“Really? Which city do you like best? Why?”(真的?你最喜欢哪个都市?为什么?)
“Maybe Guilin, I think......”(也许是桂林,我想......)
风物用scenery照旧landscape 呢?有什么区别呢?
“......the scenery there is ......(......那里的风物......)
最高级要加the.
“......the most beautiful in China.”(......是中国最美的。)
一个简朴句被柳依依说得支离破碎。要是再加上从句,心里就更要琢磨半天了。
柳依依陷入一种死循环:怕堕落就想的多,想的多就说得慢,越慢越着急,越急越堕落,出了错就更紧张。
这天坐在柳依依后面的人一张嘴:“I like sports very much”(我很喜畛厮动),柳依依以为是美国人在说话,那个腔调太正了!转头一看,正是自己同系的同学。柳依依以为自己语音语调蛮好的自信瞬间崩塌——小时候接触的都是英国语音,大了以后美语流行,又受了影响。试想如果一小我私家的普通话里同时有台湾腔和京腔,那该何等可怕!
英语老师下课的时候说,建议各人回去多练习,一个句子你说上20遍,不行能不顺溜。
柳依依真的就开始随着课文音频读句子练习语言语调,一个句子读20遍,每个词都发音到位,不吞音。几天下来自我感受挺有效果的——读得脸都疼了,说明练到了一些英语发音用得多汉语发音用得少的肌肉。
但是说的慢老是想的问题照旧没有解决,每周一次的听说课就成了柳依依的死穴。
柳依依只能自我慰藉:也许得身临其境,在全英文的情况里,逼着自己天天说,没有时间想,才气解决问题,好吧,慢慢来,语言这个工具,需要积累。
说到语言,柳依依还选修了德语课。这是因为柳依依觉得未来如果能去欧洲旅游一趟,多会说一门外语也不错。没准以后用得上呢。预计这样想的同学许多,法语课很快就报满了,柳依依没抢上。想到瑞士和奥地利也都是德语国家,就报了德语。
德语老师是个30多岁的妈妈,她总是在用自己儿子学德语的经历举例子。老师在德国本硕博读了10年,对德国相当了解,上课也似乎带上了德国人的严谨和认真,一丝不苟的批改学生的每一次练习。不外考虑到柳依依们只是选修,没有过级考试的压力,她在课上会讲许多有意思的工具,好比,都市,风物,美食和足球。德语老师说,在中国,与德国有关的,更新最快的也许就是每周的德国足球甲级联赛电视直播。虽然柳依依对自己说是为了学习德语,但是心里照旧有个秦声踢球的念头冒出来又被压了下去。一个都市一两只球队,柳依依很快记着了德国的球队和都市名字。她发现慕尼黑的德语发音一点儿也不“黑”,反而很“醒”,柏林就音译的很准。法兰克福居然有两个,得说美因河畔的法兰克福或者是奥德河畔的法兰克福,这德国人怎么想的,这不是搞事情吗,一个名字俩地儿抢,简朴的事情庞大化了呀。