第71章 果真课

　　一到多媒体教室，列位老师领导已经坐好，眼光都在注视着从门口一个一个走进来的学生。

　　虽然事先不知道今天会上果真课，但是冯春霞在开学之初就和自己班的学生们说过，她只抓两件事，一个是学习，另外一件是纪律。

　　在“铁娘子”的淫威之下，（1）班的学生进来全都特别平静。

　　冯春霞声音里透着威严地来了一句：“上课！”

　　张飞迅速站起来，嘹亮地喊了一句：“起立！”

　　“老师好！”

　　“同学们好，请坐！”

　　冯春霞在各校另有教育局的领导下，开始授课。

　　朱二白在进门的时候，看到了一高的校长，另有四高的校长，四高校长姓董，叫董荣辉。

　　三高主抓艺术生，四高主抓体育生，但是这个董荣辉，却是个喜欢书画的人，他画画很厉害，许多人都花钱提前预约，排队等着董荣辉来画画。

　　这次重生，朱二白认识董荣辉，但是董荣辉还不知道朱二白是谁。

　　朱二白不知道是不是自己的错觉，自己一进入多媒体教室，就有一群人的眼光盯在自己身上。

　　二高的校长或者领导也就算了，那些教育局或者其他学校的领导似乎也都在盯着自己看。

　　难道他们看过我的照片？

　　朱二白猜的没错，他的资料早就在教育局里面传开了，从初三临近中考的那段时间，一直到现在，短短三个多月，朱二白在北阳市的教育界内不行谓不惊动。

　　教育局的领导在多媒体教室后面坐的正中，一高校长不请自来，坐在教育局领导的旁边，其他几个校长做得稍微远一些。

　　即即是在二高，陈卫国校长的主场，陈校长依旧没有主动凑上前去。

　　不外明眼的人都能看出来，这么多的领导，包罗教育局另有各校的校长之间，只有陈卫国的气势压人一头，气质头角峥嵘。

　　这节果真课冯春霞讲的是函数，她之前曾让张飞通知过全班同学。

　　张飞偷偷告诉朱二白：“这节课是领导点名让班主任讲的，班主任很不兴奋。”

　　也难怪，开学后数学的第一章是荟萃，第二章才是函数，荟萃讲得差不多了，但是冯春霞原本另有两节习题拔高课，这么一来就被延长了，也难怪她不兴奋。

　　其实冯春霞不兴奋的另有另外一个原因，就是究竟事先没让同学们准备一下，直接就上来上课，放哪个老师身上，都不愿意。

　　不外冯春霞可是二高首屈一指的牛逼老师，这点事情不在话下，担忧归担忧，水平在那里摆着，也不是什么难事。

　　函数对于这些刚升入高中的孩子来说不算陌生，初中的时候学过一次函数，反比例函数，另有二次函数，所以在冯春霞在过界说和习题的时候，整体接受的很快。

　　其实也简朴，高中的函数，引入了界说域和值域两个看法，这在初中划分叫做自变量X和因变量Y的取值规模，再有就是要把Y写成f（x）。

　　冯春霞：“这里的f应该怎么理解？张飞你来回覆一下。”

　　张飞站起来，声音仍旧嘹亮地说：“f应该是某种特定的规则，它的存在，让荟萃A里面的每一个元素x，在荟萃B里都有唯一的元素y和它对应。”

　　冯春霞“嗯”了一声，让张飞坐下，又开始提问：“他说到差不多就是书上的界说，有没有同学告诉我，这里面有那些需要注意的地方？”

　　这个问题说难不难，但是全都答出来并不简朴，因为朱二白早就预习过课本，所以这个问题倒是能够回覆，为了不让自己班冷场，他就举起了手。

　　冯春霞的目光扫过朱二白，最终却没有叫朱二白起来回覆，而是叫后面的秦萍：“你来说一下！”

　　秦萍站起来，她平时声音不大，但是多媒体教室人多，她也让自己的声音放大：“首先对于数集A，B必须说明是非空荟萃，另外一点，A里面的一个X只能在B里找到一个Y和它对应，但是B里的Y能找到几个X，纷歧定。”

　　冯春霞点颔首，她等了秦萍几秒钟，看出来秦萍只能答出这两点，就让她坐下。

　　“有没有人增补？”

　　朱二白依旧是抬起手来，但是冯春霞依旧没有叫他，朱二白心里有点疑惑——什么情况？

　　冯春霞这次叫了季轩，是班里一个戴眼镜的男生，和朱二白一起从县里来的二高，这次结果很好，主科排了全校第三。

　　季轩站起来，扶着眼睛，认真地回覆：“A，B和f是函数的三要素，界说域，值域，另有对应规则，界说域就一定是一个数集。”

　　冯春霞对季轩的回覆不算十分满意，这时候朱二白也不再举手，冯春霞有点失望，正要自己说，突然发现和朱二白坐一起的李冬至举起了手。

　　学习面前，人人平等，冯春霞叫了李冬至回覆，给他一个时机，也会他能够帮自己完成引导。

　　李冬至手里拿着朱二白写给他的字条，高声回覆：“当f（X）和g（X）这两个函数的函数关系式相等的时候，如果界说域纷歧样，那么这两个函数就纷歧样。”

　　“反过来，如果界说域一样，但是对应规则纷歧样，这两个函数就更不行能一样。”

　　“很好！”

　　冯春霞眼里透着满意，她留意到李冬至的小行动，知道是朱二白偷偷帮了他，所以冯春霞很欣慰地看了朱二白和李冬至一眼。

　　后面在讲例题的时候，冯春霞讲得生动但是又通俗易懂，全班学生基础都不弱，所以听得效果很好，冯春霞在讲完例题的时候，叫几个学生上前去做习题。

　　习题简朴，第一种是判断是否为荟萃A到B的函数，好比A=﹛1，2，3，4，5﹜，B=﹛2，4，6，8，10﹜，f→2x。

　　另外一种是求值域，已知f（x）=X的平方+2｜X｜，X∈﹛-2，-1，0，1，2﹜，则f（x）的值域为？

　　这题是刘双去黑板上做的，做错了，获得的是﹛8，3，0，3，8﹜。

　　刘爽从讲台上走下来的时候，脸上有点不确定，朱二白一眼就看出来，刘双这道题犯了一个很基本的错误。

　　冯春霞问：“她做的对差池？”

　　“差池！”

　　刘双“唰”得一下脸就红了，但很快又恢复常态，不动声色地往前看。

　　冯春霞找了一个学生站起来说出正确答案为——﹛0，3，8﹜。

　　不外冯春霞并没有迁怒于刘双，她在这方面有经验，化劣势为时机：“那么这个题呢，恰好泛起了我们上一章的一个易错点，荟萃内元素的性质里有一个叫做互异性……”

　　冯春霞后面越讲越顺，眼看着就要给这节课画上一个完美的句号。

　　这时候教室后面想起一个反面谐的声音：

　　“课讲得不错，但是一来太过平淡，二来呢，难度太低，今天列位领导来找你们班听果真课，无非是想听些纷歧样的，你们就拿这样的题来唬弄领导么？”

　　说这话的不是别人，正是在教室后面坐在教育局领导的一高校长。